Desfazendo imagens, construindo identidades: decolonizando os processos formativos de educadorxs

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dc.creatorPAIM, Elison Antonio
dc.creatorPINHEIRO, Patrícia Magalhães
dc.creatorPAULA, Josiane Beloni de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7509-5572
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7826-2399
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3946-3048
dc.date.accessioned2021-07-02T14:49:05Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:56:45Z
dc.date.available2021-07-02T14:49:05Z
dc.date.available2023-08-04T13:56:45Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis work dialogues with the memories and experiences of educators who develop resistance practices in the classroom regarding the valuation of the black and indigenous presence in Brazilian society. These practices aim to create paths and gaps for the reversal of an oppressive order, thus uprooting prejudices impregnated in the modern/colonial/colonial social imaginary.en_US
dc.description.abstractEste trabajo dialoga con las memorias y experiencias de los educadores que desarrollan prácticas de resistencia en el aula sobre la valoración de la presencia negra e indígena en la sociedad brasileña. Estas prácticas apuntan a crear caminos y brechas para la reversión de un orden opresivo, desarraigando así los prejuicios impregnados en el imaginario social moderno / colonial / colonial.es_ES
dc.description.abstractEste trabalho dialoga com memórias e experiências de educadorxs que desenvolvem práticas de resistência em sala de aula no que tange à valoração da presença negra e indígena na sociedade brasileira. Essas práticas pretendem criar caminhos e brechas para a reversão de uma ordem opressora, desenraizando, assim, preconceitos impregnados no imaginário social moderno/colonial/colonialista. Dialogaremos com autorxs decoloniais evidenciando a importância da escola como agente de luta contra a opressão e de valorização de múltiplos saberes e de formas outras de ser e estar no mundo, decolonizando pensares, saberes e práticas. Essas práticas educativas se fazem presentes na pesquisa por meio da construção de narrativas dxs professorxs tidas como fontes orais.pt_BR
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume44
dc.format.medium1-20
dc.identifier.citationPAIM, Elison Antonio; PINHEIRO, Patrícia Magalhães; PAULA, Josiane Beloni de. Desfazendo imagens, construindo identidades: decolonizando os processos formativos de educadorxs. Roteiro , Joaçaba, v.44, n. 1, p. 1-20, jan./abr. 2019. https://doi.org/10.18593/r.v44i1.16999. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16999. Acesso: 2021-07-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v44i1.16999
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1566
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16999
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDecolonizeen_US
dc.subjectResistance practicesen_US
dc.subjectEthnic-racial relationsen_US
dc.subjectDescolonizares_ES
dc.subjectPrácticas de resistenciaes_ES
dc.subjectRelaciones étnico-racialeses_ES
dc.subjectDecolonizarpt_BR
dc.subjectPráticas de resistênciapt_BR
dc.subjectRelações étnico-raciaispt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleDesfazendo imagens, construindo identidades: decolonizando os processos formativos de educadorxs
dc.typeTemática
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