Avaliação da aprendizagem: reflexões dos professores de educação física na educação básica

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dc.creatorFERNANDES, Maria Petrília Rocha
dc.creatorSANTOS, Maria Adriana Borges dos
dc.creatorNASCIMENTO, Kessiane Fernandes
dc.creatorRIBEIRO, Manoela de Castro Marques
dc.creatorFERREIRA, Heraldo Simões
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9965-639X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2090-2864
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5731-759X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2096-6745
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1999-7982
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:46Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:47Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:46Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:47Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste estudo tem como objetivo analisar a concepção dos professores na Educação Física escolar sobre avaliação da aprendizagem. O caminho metodológico caracterizou-se por uma investigação de campo, cuja abordagem é qualitativa.pt_BR
dc.description.abstractThis study has as an objective to analyze the conceptions of scholar Physical Education teachers about the learning evaluation. The methodological path was characterized by a field investigation, which approach is qualitative.en_US
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo analizar la concepción de los maestros en la Educación Física escolar sobre evaluación del aprendizaje. El camino metodológico se caracterizó por una investigación de campo, cuya abordaje es cualitativa.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume23
dc.format.medium306-320
dc.identifier.citationFERNANDES, Maria Petrília Rocha; SANTOS, Maria Adriana Borges dos; NASCIMENTO, Kessiane Fernandes; RIBEIRO, Manoela de Castro Marques; FERREIRA, Heraldo Simões. Avaliação da aprendizagem: reflexões dos professores de educação física na educação básica. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 23, n. 2, p. 306-320, maio/ago. 2019. https://doi.org/10.22633/rpge.v23i2.11541. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11541. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v23i2.11541
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7487
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11541
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectSchoolen_US
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectHigh schoolen_US
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectEducación físicaes_ES
dc.subjectEnseño médioes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleAvaliação da aprendizagem: reflexões dos professores de educação física na educação básica
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional