O mecanismo experimental de acreditação do Mercosul (MEXA): a construção de um processo regional de certificação de qualidade de cursos de graduação
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Título do Períodico
Revista Internacional de Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
1–20
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
3
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jan./abr.
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Resumo
This study goals to present and analyze the elaboration and development of the Experimental Mechanism (Mexa) that gave rise to the regional accreditation process of undergraduate courses of the Common Market of the South (Mercosur). For that, the conception of its design, its application, its impacts and its contributions to the establishment of the Regional Accreditation System of Undergraduate Courses were approached. Methodologically, the research was based on documentary analysis and interviews with people who participated in the elaboration and / or application of the Mechanism, focusing on the actions of the Member States that founded the bloc. It was verified that if on the one hand it is possible to consider that the Mexa favored the culture of the evaluation and the accreditation of the higher education in the region, bringing as achievement the joint construction of the whole process by its participants, on the other, the limitations of its experimental character created some problems for the regional process, hindering its application on a large scale.
Este estudio tiene como objetivo presentar y analizar laelaboración y el desarrollo del Mecanismo Experimental (Mexa) que originó el proceso regional de acreditación de carreras de grado del Mercado Común del Sur (Mercosur). Fueron considerados la concepción, su diseño, su aplicación, sus impactos y las contribuiciones para el establecimiento del Sistema de Acreditación Regional de Carreras Universitarias. Metodologicamente, la pesquisa se basó en: análisis documental y en entrevistas realizadas con participantes de la elaboración y/o aplicación del Mecanismo, enfocándose las acciones de los Estados miembros originarios del bloque. Por fin, se concluye que, si por un lado es posible considerar que el Mexa favoreció la cultura de evaluación y de acreditación de la educación superior en la región, teniendocomo logro la participación de los Estados en en su construcción; por otro lado, las limitaciones de su carácter experimental le generaron vicios alprocesso regional que dificultan su aplicación en gran escala.
Este estudo objetiva apresentar e analisar a elaboração e o desenvolvimento do Mecanismo Experimental (Mexa) que deu origem ao processo regional de acreditação de cursos universitários do Mercado Comum do Sul (Mercosul). Para tanto, abordaram-se a concepção deseu desenho, sua aplicação, seus impactos e suas contribuições para o estabelecimento do Sistema de Acreditação Regional de Cursos Universitários. Metodologicamente, a pesquisa se baseou em análise documental e em entrevistasrealizadas com sujeitosque participaram da elaboração e/ou aplicação do Mecanismo,enfocando-se a atuação dos Estados-membro originários do bloco. Aferiu-se que se por um lado é possível considerar que oMexa favoreceu a cultura da avaliação e da acreditação do ensino superiorna região, trazendo como logro a construção conjunta de todo o processo por seus participantes, por outro, as limitações de seu caráter experimental eivaram de vícios o processo regional, obstaculizando sua aplicação em larga escala.
Este estudio tiene como objetivo presentar y analizar laelaboración y el desarrollo del Mecanismo Experimental (Mexa) que originó el proceso regional de acreditación de carreras de grado del Mercado Común del Sur (Mercosur). Fueron considerados la concepción, su diseño, su aplicación, sus impactos y las contribuiciones para el establecimiento del Sistema de Acreditación Regional de Carreras Universitarias. Metodologicamente, la pesquisa se basó en: análisis documental y en entrevistas realizadas con participantes de la elaboración y/o aplicación del Mecanismo, enfocándose las acciones de los Estados miembros originarios del bloque. Por fin, se concluye que, si por un lado es posible considerar que el Mexa favoreció la cultura de evaluación y de acreditación de la educación superior en la región, teniendocomo logro la participación de los Estados en en su construcción; por otro lado, las limitaciones de su carácter experimental le generaron vicios alprocesso regional que dificultan su aplicación en gran escala.
Este estudo objetiva apresentar e analisar a elaboração e o desenvolvimento do Mecanismo Experimental (Mexa) que deu origem ao processo regional de acreditação de cursos universitários do Mercado Comum do Sul (Mercosul). Para tanto, abordaram-se a concepção deseu desenho, sua aplicação, seus impactos e suas contribuições para o estabelecimento do Sistema de Acreditação Regional de Cursos Universitários. Metodologicamente, a pesquisa se baseou em análise documental e em entrevistasrealizadas com sujeitosque participaram da elaboração e/ou aplicação do Mecanismo,enfocando-se a atuação dos Estados-membro originários do bloco. Aferiu-se que se por um lado é possível considerar que oMexa favoreceu a cultura da avaliação e da acreditação do ensino superiorna região, trazendo como logro a construção conjunta de todo o processo por seus participantes, por outro, as limitações de seu caráter experimental eivaram de vícios o processo regional, obstaculizando sua aplicação em larga escala.
Descrição
Palavras-chave
Mercosur. Mexa. Quality assurance. Higher education., Mercosur. Mexa. Certificación de Calidad. Educación Superior., Mercosul. Mexa. Certificação de Qualidade. Educação Superior.
Citação
HIZUME, Gabriella de Camargo; BARREYRO, Gladys Beatriz. O mecanismo experimental de acreditação do Mercosul (MEXA): a construção de um processo regional de certificação de qualidade de cursos de graduação. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.3, n. 1, p. 1–20, jan./abr. 2017. https://doi.org/10.22348/riesup.v3i1.7680. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650575. Acesso: 2021-07-22