A Base Nacional Comum Curricular como política pública reformista: uma análise a partir do pensamento de Rosa Luxemburgo

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dc.creatorSOUZA, Antonio Carlos
dc.creatorSOARES, Cleyson Mendes
dc.creatorRUCKSTADTER, Vanessa Campos Mariano
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6077-226X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7368-6352
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6072-3700
dc.date.accessioned2024-06-05T13:25:48Z
dc.date.available2024-06-05T13:25:48Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO artigo tem por objetivo analisar as características de uma política pública reformista a partir da reforma educacional brasileira que culminou na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Por meio de pesquisa bibliográfica e documental é apresentado o papel das políticas públicas e como elas se relacionam com as propostas dos organismos internacionais, de grupos empresarias nacionais. A pesquisa tem como referência teórica o materialismo histórico-dialético, principalmente ligada à discussão sobre reforma e revolução proposta por Rosa Luxemburgo. Concluímos que as atuais reformas educacionais, principalmente aquela que resultou na consolidação da BNCC, têm caráter reformista, elaboradas para atender aos interesses da classe dominante e, portanto, não contemplam os interesses da classe trabalhadora. Porém, as reformas podem ser entendidas também como produtos da indignação, da luta, organização da classe trabalhadora por melhores condições de vida, na formação de sua consciência revolucionária, no processo de superação do modo de produção capitalista, liberal, na conquistas de seu fim último, o socialismo.pt_BR
dc.description.abstractEl artículo tiene como objetivo analizar las características de una política pública reformista a partir de la reforma educativa brasileña que culminó con la implementación de la Base Curricular Común Nacional (BNCC). A través de la investigación bibliográfica y documental, se presenta el papel de las políticas públicas y cómo se relacionan con las propuestas de organismos internacionales y grupos empresariales nacionales. La investigación tiene como referente teórico el materialismo histórico-dialéctico, vinculado principalmente a la discusión sobre reforma y revolución propuesta por Rosa Luxemburgo. Concluimos que las reformas educativas vigentes, principalmente la que resultó en la consolidación de la BNCC, tienen un carácter reformista, destinadas a atender los intereses de la clase dominante y, por tanto, no contemplan los intereses de la clase trabajadora. Sin embargo, las reformas también pueden ser entendidas como productos de la indignación, de la lucha, de la organización de la clase obrera por mejores condiciones de vida, en la formación de su conciencia revolucionaria, en el proceso de superación del modo de producción capitalista, liberal, en las conquistas de su útimo final, el socialismo.pt_ES
dc.description.abstractThe article aims to analyze the characteristics of a reformist public policy based on the Brazilian educational reform that culminated in the implementation of the National Common Curricular Base (BNCC). Through bibliographical and documentary research, the role of public policies is presented and how they relate to the proposals of international organizations and national business groups. The research has historical-dialectical materialism as a theoretical reference, mainly linked to the discussion on reform and revolution proposed by Rosa Luxemburgo. We conclude that the current educational reforms, mainly the one that resulted in the consolidation of the BNCC, have a reformist character, designed to meet the interests of the ruling class and, therefore, do not contemplate the interests of the working class. However, the reforms can also be understood as products of indignation, struggle, organization of the working class for better living conditions, in the formation of its revolutionary conscience, in the process of overcoming the capitalist, liberal mode of production, in the conquests of its end last, the socialism.pt_US
dc.format.mediume023026
dc.identifier.citationSOUZA, Antonio Carlos; SOARES, Cleyson Mendes; RUCKSTADTER, Vanessa Campos Mariano. A Base Nacional Comum Curricular como política pública reformista: uma análise a partir do pensamento de Rosa Luxemburgo. Revista HISTEDBR On-line, p. e023026. 2023. https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8674106. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8674106. Acesso em: 2024-06-05pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8674106
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10629
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8674106
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação Básicapt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectReformas educacionaispt_BR
dc.subjectRosa Luxemburgopt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectEducación básicapt_ES
dc.subjectBNCCpt_ES
dc.subjectReformas educativaspt_ES
dc.subjectPolíticas públicaspt_ES
dc.subjectRosa Luxemburgopt_ES
dc.subjectBasic educationpt_US
dc.subjectBNCCpt_US
dc.subjectEducational reformspt_US
dc.subjectPublic policypt_US
dc.subjectRosa Luxembourgpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source23
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleA Base Nacional Comum Curricular como política pública reformista: uma análise a partir do pensamento de Rosa Luxemburgo
dc.typeArtigo
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