Os internatos e a Educação de Mulheres nos Romances de Escritoras Paraenses

Página do item simplificado
dc.creatorALVES, L. M. S. A.
dc.creatorCONCEIÇÃO, L. B. da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2936-605X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8590-2489
dc.date.accessioned2025-06-24T18:46:23Z
dc.date.available2025-06-24T18:46:23Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste estudo tem como objetivo identificar o currículo formulado para a Escola Normal Estadual de Campina Grande, na Paraíba, criada em 1960, sendo a primeira instituição pública dessa cidade para a formação de professoras normalistas, dentro de um contexto histórico de consolidação das Escolas Normais ainda no século XX. A pesquisa de cunho documental tem como suporte metodológico o Paradigma Indiciário, por meio do qual se selecionaramas fontes –fichas individuais de matrícula –e se identificouuma quantidade significativa de vestígios que nos aproximam da história do currículo de formação das normalistas. A pesquisa se limitou ao período de criação da escola,em 1960, estendendo-seaté 1971,quando o ensino normal foidesconfigurado a partir da Lei nº 5.692/71. Ao examinar o corpo de fichas desse período, constatou-se que a educação feminina na Escola Normal Estadual de Campina Grande teve como foco a naturalização da mulher e o seu aperfeiçoamento com alguns traços de uma cientificidade para a educação com criançaspt_BR
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es identificar el currículo formulado para la Escuela Normal Estatal de Campina Grande, Paraíba, creada en 1960 y primera institución pública de la ciudad en formar profesoras normalistas, en el contexto histórico de la consolidación de las escuelas normales en el siglo XX. El soporte metodológico de esta investigación documental es el Paradigma Indicativo, a través del cual se seleccionaronlas fuentes –fichas individuales de matrícula –yse identificóun número significativo de trazos que nos aproximan a la historia del currículo de formación de maestras normalistas. La investigación se limitó al período que va desde la creación de la escuela, en 1960, hasta 1971, cuando la enseñanza normal fue desconfigurada por la Ley nº 5.692/71. El examen de los registros de este período reveló que la educación femenina en la Escuela Normal Estatal de Campina Grande se centraba en la naturalización de la mujer y en su perfeccionamiento, con algunos rasgos de un enfoque científico de la educación de los niñospt_ES
dc.description.abstractThe aim of this study is to identify the curriculum formulated for the Campina Grande State Normal School, in Paraíba, which was created in 1960 and was the first public institution in this city to train normalist teachers, within a historical context of consolidation of normal schools in the 20th century. The methodological support for this documentary research is the Indicative Paradigm, through which we selected the sources -Individual Enrollment Sheets -and identified a significant number of traces that bring us closer to the history of the curriculum for training female teachers. The research was limited to the period from the creation of the school in 1960 until 1971, when normal education was dismantled under Law 5.692/71. An examination of the records from this period revealed that female education at the Campina Grande State Normal School focused on the naturalization of women and their improvement with some traces of a scientific approach to educating childrenpt_US
dc.format.medium1-24
dc.identifier.citationALVES, L. M. S. A.; CONCEIÇÃO, L. B. da. Os internatos e a Educação de Mulheres nos Romances de Escritoras Paraenses. Educação & Formação, p. 1-24. 2023. https://doi.org/10.25053/redufor.v8.e11579. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/11579. Acesso em: 2025-06-24pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25053/redufor.v8.e11579
dc.identifier.issn2448-3583
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12126
dc.identifier.urlhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/11579
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectNormalistapt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.subjectSéculo XXpt_BR
dc.subjecteducaciónpt_ES
dc.subjectnormalizaciónpt_ES
dc.subjectplan de estudiospt_ES
dc.subjectformación profesionalpt_ES
dc.subjectsiglo XXpt_ES
dc.subjectTrainingpt_US
dc.subjectNormalistapt_US
dc.subjectCurriculumpt_US
dc.subjectProfessional trainingpt_US
dc.subject20th centurypt_US
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.sourceFortaleza
dc.terms.source8
dc.terms.sourceFluxo Contínuo
dc.terms.titleEducação & Formação
dc.titleOs internatos e a Educação de Mulheres nos Romances de Escritoras Paraenses
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Educação & Formação