Desenvolvimento de metodologia para o cálculo do custo-aluno da educação profissional e tecnológica no campus Curitiba do Instituto Federal do Paraná

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dc.creatorROLIN, Evandro Cherubini
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-3613-935X
dc.date.accessioned2023-08-07T17:35:34Z
dc.date.available2023-08-07T17:35:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste trabalho objetiva desenvolver uma metodologia de cálculo do custo-aluno-anual da educação profissional e tecnológica no campus Curitiba do Instituto Federal do Paraná no ano de 2017, considerando os dados da folha de pagamento, da execução orçamentária anual, do quantitativo de estudantes por curso e da carga horária dos docentes. Trata-se de metodologia quantitativa e exploratória com fontes de dados primário, secundário, bibliográfica e documental, sendo elaborado um banco contendo 27.626 dados. Os resultados mostram que a forma de oferta com o maior custo-aluno foi a dos cursos técnicos integrados ao ensino médio e, a menor, a do curso de pós-graduação Latu Sensu; o nível de ensino com o maior valor foi o dos cursos técnicos e, o menor, o dos cursos de pós-graduação; o Eixo Tecnológico com o maior valor foi a Produção Industrial e, o menor, o Turismo, Hospitalidade e Lazer.pt_BR
dc.description.abstractThis work aims to develop a methodology for calculating the annual student-cost of professional and technological education on the Curitiba campus of the Federal Institute of Paraná in 2017, considering the data from the payroll, the annual budget execution, the number of students per course and the workload of the teachers. It is a quantitative and exploratory methodology with primary, secondary, bibliographical, and documentary data sources, with a database containing 27,626 elaborated data. The results show that the form of offer with the highest cost per student was technical courses integrated with high school and, the smallest, the Lato sensu postgraduate course; the level of education with the highest value was that of technical courses and, the lowest, that of postgraduate courses; the Technological Axis with the highest value was Industrial Production and, the lowest, Tourism, Hospitality and Leisure.en_US
dc.fonte.cidadeSão Paulo, SP
dc.fonte.volume11
dc.format.mediume106054
dc.identifier.citationROLIN, Evandro Cherubini. Desenvolvimento de metodologia para o cálculo do custo-aluno da educação profissional e tecnológica no campus Curitiba do Instituto Federal do Paraná. Fineduca: Revista de Financiamento da Educação, São Paulo, SP, v. 11, p. e106054. 2021. http://dx.doi.org/10.22491/2236-5907106054. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/106054. Acesso em: 2023-08-07
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.22491/2236-5907106054
dc.identifier.issn2236-5907
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9468
dc.identifier.urlhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/106054
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCusto-alunopt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectEducação profissional e tecnológicapt_BR
dc.subjectEixo tecnológicopt_BR
dc.subjectStudent costen_US
dc.subjectMethodologyen_US
dc.subjectEducational policiesen_US
dc.subjectProfessional and technological educationen_US
dc.subjectTechnological axisen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFineduca: Revista de Financiamento da Educação
dc.titleDesenvolvimento de metodologia para o cálculo do custo-aluno da educação profissional e tecnológica no campus Curitiba do Instituto Federal do Paraná
dc.typeArtigo
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