Da filosofia da educação a uma educação da filosofia. Do estatuto à experiência: da quietude ao movimento
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Tipo
Conferência
Classficação
Nível teórico
Data
2008
Autores
Título do Períodico
Revista Educação e Cultura Contemporânea
ISSN
2238-1279
Página(s)/e-location
59-69
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
5
9
jan./abr.
5
9
jan./abr.
Resumo
Goodnight. I sincerely thank the organizers, in the figure of Pedro Pagni and his team, for the invitation to participate in this table and also for the work to organize the event in such a careful and serious way. Although my title may suggest the opposite, I am going to make an unpretentious and, at the same time, affirmative speech, which will seek to affirm a certain shift in the title suggested for our table. In this presentation, I'm not going to read a text, to be somewhat coherent with what I'm going to say. You will probably understand, only at the end, why I didn't read it and also why I kept moving to follow along with gestures the ideas I want to share with you. The form is intended to speak as much as the content.
Buenas noches. Agradezco sinceramente a los organizadores, en la figura de Pedro Pagni y su equipo, la invitación a participar en esta mesa y también el trabajo para organizar el evento de una forma tan cuidada y seria. Aunque mi título pueda sugerir lo contrario, voy a realizar un discurso sin pretensiones y, al mismo tiempo, afirmativo, que buscará afirmar un cierto cambio en el título sugerido para nuestra mesa. En esta presentación, no voy a leer un texto, para ser un poco coherente con lo que voy a decir. Probablemente entenderás, solo al final, por qué no lo leí y también por qué seguí moviéndome para seguir con gestos las ideas que quiero compartir contigo. La forma está destinada a hablar tanto como el contenido.
Boa noite. Agradeço sinceramente aos organizadores, na figura de Pedro Pagni e sua equipe, pelo convite para participar desta mesa e também pelo trabalho para organizar o evento de maneira tão cuidada e séria. Embora o meu título possa sugerir o contrário, vou fazer uma fala despretensiosa e ao mesmo tempo afirmativa, que procurará afirmar um certo deslocamento sobre o próprio título sugerido para nossa mesa. Nesta apresentação, não vou ler um texto, para ser um pouco coerente com aquilo que eu vou dizer. Vocês provavelmente vão entender, só no final, por que não li e também por que fiquei me deslocando para acompanhar gestualmente as idéias que quero compartilhar com vocês. A forma pretende falar tanto quanto o conteúdo.
Buenas noches. Agradezco sinceramente a los organizadores, en la figura de Pedro Pagni y su equipo, la invitación a participar en esta mesa y también el trabajo para organizar el evento de una forma tan cuidada y seria. Aunque mi título pueda sugerir lo contrario, voy a realizar un discurso sin pretensiones y, al mismo tiempo, afirmativo, que buscará afirmar un cierto cambio en el título sugerido para nuestra mesa. En esta presentación, no voy a leer un texto, para ser un poco coherente con lo que voy a decir. Probablemente entenderás, solo al final, por qué no lo leí y también por qué seguí moviéndome para seguir con gestos las ideas que quiero compartir contigo. La forma está destinada a hablar tanto como el contenido.
Boa noite. Agradeço sinceramente aos organizadores, na figura de Pedro Pagni e sua equipe, pelo convite para participar desta mesa e também pelo trabalho para organizar o evento de maneira tão cuidada e séria. Embora o meu título possa sugerir o contrário, vou fazer uma fala despretensiosa e ao mesmo tempo afirmativa, que procurará afirmar um certo deslocamento sobre o próprio título sugerido para nossa mesa. Nesta apresentação, não vou ler um texto, para ser um pouco coerente com aquilo que eu vou dizer. Vocês provavelmente vão entender, só no final, por que não li e também por que fiquei me deslocando para acompanhar gestualmente as idéias que quero compartilhar com vocês. A forma pretende falar tanto quanto o conteúdo.
Descrição
Palavras-chave
Philosophy, Education, Filosofía, Educación, Filosofia, Educação
Citação
KOHAN, Walter Omar. Da filosofia da educação a uma educação da filosofia. Do estatuto à experiência: da quietude ao movimento. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.5, n. 9, p. 59-69, jan./abr. 2008. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/issue/view/331/showToc. Acesso: 2021-06-25