O teatro na educação infantil mediado pela contação de história

Página do item simplificado
dc.creatorVALE, Flavia Janiaskipt_BR
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-0325-739Xpt_BR
dc.date.accessioned2021-08-20T13:34:57Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:21:26Z
dc.date.available2021-08-20T13:34:57Z
dc.date.available2023-08-03T20:21:26Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste artigo consiste em apontamentos e reflexões que emergiram da parte prática da pesquisa de doutorado intitulada “Colocando um Novo Ponto em cada Conto: possibilidades de inserção do teatro na educação infantil”. A pesquisa teve como objetivo central inserir o teatro na Educação Infantil através da contação de história e o do brincar. A peça ‘A Tempestade’ de William Shakespeare foi empregada como fio condutor de uma experiência cênica narrativa, pensada através da ambientação cênica e sonora do espaço escolar, como possibilidade de forjar uma experiência sensório-motora, artística e estética para crianças entre três e cinco anos de idade. O aritgo apresenta três eixos de discussão: teatro com crianças, contação de história e espaço cênico; pensando a contação de história inserida no universo do teatro e no contexto da contemporaneidade, buscando apontar aspectos da teatralidade e da performatividade que permeiam o fazer de quem conta histórias, além de apresentar o teatro a criança pequena. A opção metodológica aplicada foi uma pesquisa qualitativa com caráter descritivo, tendo as crianças como sujeitos criadores. Os procedimentos metodológicos foram: Levantamento Bibliográfico com o aporte teórico: Vygotsky, Bachelard, Celso Sisto, Vera Lúcia Bertoni dos Santos, Gilka Girandello, Luciana Hartmann e Adriana Klisys; Análise Documental e Pesquisa de Campo - foram realizadas apresentações em cinco centros de educação infantil na cidade de Dourados/MS. Com as apresentações foi possível comprovar que o brincar através do teatro e da contação de história tem um importante papel no desenvolvimento social, cognitivo, corporal e imaginativo da criança e do professor.pt_BR
dc.description.abstractThis article consists of notes and reflections that emerged from the practical part of the doctoral research entitled “Placing a New Point in each Tale: possibilities for inserting theater in early childhood education”. The main objective of the research was to insert theater in Early Childhood Education through storytelling and playing. William Shakespeare's play 'A Tempestade' was used as the guiding line of a scenic narrative experience, designed through the scenic and sound setting of the school space, as a possibility to forge a sensorimotor, artistic and aesthetic experience for children aged between three and five years old. The article presents three axes of discussion: theater with children, storytelling and scenic space; thinking about storytelling inserted in the theater universe and in the context of contemporaneity, seeking to point out aspects of theatricality and performativity that permeate the making of those who tell stories, in addition to presenting theater to young children. The methodological option applied was a qualitative research with a descriptive character, with children as creative subjects. The methodological procedures were: Bibliographic Survey with theoretical support: Vygotsky, Bachelard, Celso Sisto, Vera Lúcia Bertoni dos Santos, Gilka Girandello, Luciana Hartmann and Adriana Klisys; Document Analysis and Field Research - presentations were made in five early childhood education centers in the city of Dourados/MS. With the presentations, it was possible to prove that playing through theater and storytelling has an important role in the social, cognitive, bodily and imaginative development of children and teachers.en_US
dc.description.abstractEste artículo consta de notas y reflexiones surgidas de la parte práctica de la investigación doctoral titulada “Poniendo un nuevo punto en cada cuento: posibilidades de inserción del teatro en la educación infantil”. El principal objetivo de la investigación fue insertar el teatro en la Educación Infantil a través de la narración y el juego. A peça 'A Tempestade' de William Shakespeare foi empregada como fio condutor de uma experiência cênica narrativa, pensada através da ambientação cênica e sonora do espaço escolar, como possibilidade de forjar uma experiência sensório-motora, artística e estética para crianças entre três e cinco años de edad. El artículo presenta tres ejes de discusión: teatro con niños, narración y espacio escénico; pensando en la narración insertada en el universo teatral y en el contexto de la contemporaneidad, buscando señalar aspectos de teatralidad y performatividad que permean la realización de quienes cuentan historias, además de presentar teatro a los más pequeños. La opción metodológica aplicada fue una investigación cualitativa de carácter descriptivo, con los niños como sujetos creativos. Los procedimientos metodológicos fueron: Levantamiento Bibliográfico con soporte teórico: Vygotsky, Bachelard, Celso Sisto, Vera Lúcia Bertoni dos Santos, Gilka Girandello, Luciana Hartmann y Adriana Klisys; Análisis de documentos e investigación de campo: se realizaron presentaciones en cinco centros de educación infantil en la ciudad de Dourados / MS. Con las presentaciones se pudo demostrar que el juego a través del teatro y la narración tiene un papel importante en el desarrollo social, cognitivo, corporal e imaginativo de niños y profesores.es_ES
dc.fonte.cidadeCascavel, PR
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume13
dc.format.medium135-154
dc.identifier.citationVALE, Flavia Janiaski. O teatro na educação infantil mediado pela contação de história. Travessias, Cascavel, PR, v. 13, n. 1, p. 135-154, jan/abr. 2019. Disponível em: http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/21951. Acesso em: 2021-08-20
dc.identifier.issn1982-5935
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3988
dc.identifier.urlhttp://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/21951
dc.languageptpt_BR
dc.subjectContação de históriapt_BR
dc.subjectTeatropt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectAmbientação cênica e sonorapt_BR
dc.subjectStorytellingen_US
dc.subjectTheateren_US
dc.subjectEarly childhood educationen_US
dc.subjectScenic and sound ambienceen_US
dc.subjectCuentacuentoses_ES
dc.subjectTeatroes_ES
dc.subjectEducación de la primera infanciaes_ES
dc.subjectAmbiente escénico y sonoroes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTravessias
dc.titleO teatro na educação infantil mediado pela contação de história
dc.typeDossiê Temático
Arquivos
Coleções
Travessias