O jogo como ferramenta de ensino e aprendizagem em fonoaudiologia

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dc.creatorSILVA, Kelly da
dc.creatorGUEDES-GRANZOTTI, Raphaela Barroso
dc.creatorCESÁR, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro
dc.creatorDORNELAS, Rodrigo
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-9064-439X
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:57Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:34Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:57Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:34Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractObjetivo: descrever a percepção de discentes sobre a utilização da estratégia do jogo detetive em metodologias ativas para revisão de conteúdo. Método: 22 discentes de ambos os sexos e com média de 23 anos participaram de um jogo de tabuleiro como recurso didático-pedagógico para revisão de conteúdo de um módulo teórico-prático de um curso de graduação em Fonoaudiologia, sobre o tema Linguagem no adulto e idoso.pt_BR
dc.description.abstractObjective: To describe the perception of students about the use of the detective game strategy in active methodologies for content review. Method: 22 students of both sexes, with an average of 23 years old participated in a board game as a didactic-pedagogic resource for content of a theoretical and practical module for the review of an undergraduate course in Speech, Language and Hearing Sciences on the topic Language in adults and elderly.en_US
dc.description.abstractObjetivo: describir la percepción de los estudiantes sobre el uso de la estrategia del juego de detectives en metodologías activas para la revisión de contenidos. Método: 22 estudiantes de ambos sexos y con un promedio de 23 años participaron en un juego de mesa como recurso didáctico-pedagógico para la revisión del contenido de un módulo teórico-práctico de un curso de posgrado en logopedia, sobre el tema de la lengua en el adulto y Viejoes_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume13
dc.format.medium78-88
dc.identifier.citationSILVA, Kelly da; GUEDES-GRANZOTTI, Raphaela Barroso; CESÁR, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro; DORNELAS, Rodrigo. O jogo como ferramenta de ensino e aprendizagem em fonoaudiologia. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 1, p. 78-88, jan/mar. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n1.2018.8866. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8866. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v13.n1.2018.8866
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8008
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8866
dc.languageptpt_BR
dc.subjectMateriais de ensinopt_BR
dc.subjectJogos experimentaispt_BR
dc.subjectFonoaudiologiapt_BR
dc.subjectTeaching materialsen_US
dc.subjectGames experimentalen_US
dc.subjectSpeehen_US
dc.subjectLanguage and hearing sciencesen_US
dc.subjectMateriales didácticoses_ES
dc.subjectJuegos experimentaleses_ES
dc.subjectDiscursoes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleO jogo como ferramenta de ensino e aprendizagem em fonoaudiologia
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação