Editorial
| dc.creator | DIERSMANN, Débora | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-07T13:07:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-04T13:57:25Z | |
| dc.date.available | 2022-03-07T13:07:24Z | |
| dc.date.available | 2023-08-04T13:57:25Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.abstract | A Roteiro, mais uma vez, apresenta-se, com o número 30, volume 2, para defender a ciência da educação e para abrir espaços ao debate contemporâneo da educação. Temas relevantes fazem parte de seu conteúdo: as políticas públicas; a formação de professores; a gestão escolar; o problema da reprovação de alunos da 5ª série do ensino fundamental e a concepção curricular integrada na reforma da formação de professores. | pt_BR |
| dc.description.abstract | A Roteiro, mais uma vez, apresenta-se, com o número 30, volume 2, para defender a ciência da educação e para abrir espaços ao debate contemporâneo da educação. Temas relevantes fazem parte de seu conteúdo: as políticas públicas; a formação de professores; a gestão escolar; o problema da reprovação de alunos da 5ª série do ensino fundamental e a concepção curricular integrada na reforma da formação de professores. | en_US |
| dc.description.abstract | El Roteiro, una vez más, se presenta, con el número 30, volumen 2, para defender la ciencia de la educación y abrir espacios para el debate contemporáneo sobre la educación. Temas relevantes forman parte de su contenido: políticas públicas; formación de profesores; gestión escolar; el problema de la reprobación de los alumnos del 5to grado de la escuela primaria y el diseño curricular integrado en la reforma de la formación docente. | es_ES |
| dc.description.abstract | Le Roteiro, une fois de plus, se présente, avec le numéro 30, volume 2, pour défendre la science de l'éducation et ouvrir des espaces au débat contemporain sur l'éducation. Des thématiques pertinentes font partie de son contenu : politiques publiques ; formation des enseignants; gestion scolaire; le problème de l'échec des élèves en 5e année du primaire et la conception des programmes intégrés dans la réforme de la formation des enseignants. | fr_FR |
| dc.fonte.cidade | Joaçaba | |
| dc.fonte.mes | set. | |
| dc.fonte.numero | 2 | |
| dc.fonte.volume | 30 | |
| dc.format.medium | 129-130 | |
| dc.identifier.citation | DIERSMANN, Débora. Editorial. Roteiro, Joaçaba, v. 30, n. 2, p. 129-130, set. 2005. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/8846. Acesso em: 2022-03-07 | |
| dc.identifier.issn | 2177-6059 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4887 | |
| dc.identifier.url | https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/8846 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Políticas públicas - Editorial | pt_BR |
| dc.subject | Public policy - Editorial | en_US |
| dc.subject | Políticas públicas - Editorial | es_ES |
| dc.subject | Politique publique - Éditorial | fr_FR |
| dc.subject.classification | Nível técnico | |
| dc.terms.title | Roteiro | |
| dc.title | Editorial | |
| dc.type | Editorial |