Da idade média a idade moderna: um panorama geral da história social e da educação da criança

Abstract

This work will focus on the social history and on the education of children in the Middle Age and Modern Age. In its chapters it will be addressed the major aspects of educational development in these periods, school life, the birth of the schools, the emergence of school classes and their composition, the advancement of the discipline in these institutions, the family’s role in the individualization of the child and the school in the process of childhood’s formation and duration. In view of modernity as an unfinished stage of breaking with the medieval customs and values, but also characterized by the contradiction between the new ideals of freedom and an overbearing government, the main objective of this work is to present the consequences of these changes on education, particularly in the education of children. For this, it will be pointed out the central arguments of writers such as Franco Cambi (1999), Jacques Gelis (1994) and Philippe Aries (2005), which have studied these issues.

Esta obra tendrá como tema la historia social y la educación de los niños en la Edad Media y la Edad Moderna. En sus capítulos se abordarán los principales aspectos del desarrollo educativo en estos períodos, la vida escolar, el proceso de nacimiento de las escuelas, el surgimiento de las clases escolares y su composición, el avance de la disciplina en estas instituciones, el papel de la familia en la individualización del niño y la escuela en los procesos de formación y duración de la niñez. Considerando la Modernidad como una fase inconclusa de ruptura con las costumbres y valores medievales, pero también caracterizada por la antinomia entre los nuevos ideales de libertad y un gobierno dominante, el objetivo principal de este trabajo es presentar las consecuencias de estas transformaciones en la educación, en particular. en la educación infantil. Por tanto, se señalarán los argumentos centrales de autores como Franco Cambi (1999), Jacques Gélis (1994) y Philippe Áries (2005), quienes se dedicaron al estudio de estos temas.

Este trabalho terá como tema a história social e a educação da criança nos períodos da Idade Média e da Idade Moderna. Em seus capítulos serão abordados os principais aspectos do desenvolvimento educacional nesses períodos, a vida escolar, o processo de nascimento dos colégios, o surgimento das classes escolares e sua composição, o avanço da disciplina nessas instituições, o papel da família na individualização infantil e a escola nos processos de formação e duração da infância. Tendo em vista a Modernidade como uma fase inconclusa de ruptura com os costumes e valores medievais, porém caracterizada também pela antinomia entre os novos ideais de liberdade e um governo dominador, o objetivo principal deste trabalho é apresentar as consequências dessas transformações sobre a educação, em particular na educação da infância. Para tanto, serão apontados os argumentos centrais de autores como Franco Cambi (1999), Jacques Gélis (1994) e Philippe Áries (2005), os quais se dedicaram ao estudo desses assuntos.