A reforma do ensino médio brasileiro: marcas de um passado presente

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dc.creatorCOELHO, Sandy
dc.creatorSOUSA, Cristiane Lopes de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9914-4981
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5851-7174
dc.date.accessioned2022-03-07T13:23:31Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:46Z
dc.date.available2022-03-07T13:23:31Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:46Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractRonaldo Marcos de Lima Araújo, educador brasileiro, formado em Pedagogia, é Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com Pós-Doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (PPFH-UERJ). Sua produção bibliográfica é ampla, com foco na área de Trabalho e Educação e, em particular, no Ensino Médio e na Educação Profissional. Atualmente, é professor titular do Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica da Universidade Federal do Pará (NEB/UFPA), coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação (GEPTE) e superintendente da Superintendência de Assistência Estudantil (SAEST/UFPA).pt_BR
dc.fonte.cidadeNiterói
dc.fonte.mesmai./ago.
dc.fonte.numero39
dc.fonte.volume19
dc.format.medium330-334
dc.identifier.citationCOELHO, Sandy; SOUSA, Cristiane Lopes de. A reforma do ensino médio brasileiro: marcas de um passado presente. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 39, p. 330-334, mai/ago. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i39.47383. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/47383/29288. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22409/tn.v19i39.47383
dc.identifier.issn1808-799X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5126
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/47383/29288
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino médio - Ressenhapt_BR
dc.subjectEscuela secundaria - Revisiónes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleTrabalho Necessário
dc.titleA reforma do ensino médio brasileiro: marcas de um passado presente
dc.typeResenha
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