Atos de ler e brincar na universidade: uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicos

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dc.creatorLIRA, Aliandra Cristina Mesomo
dc.creatorGEHRKE, Marcos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2945-464X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7592-3139
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:49Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:57Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:49Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:57Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractTrata sobre os atos de ler e brincar na universidade, uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicos do curso de Pedagogia, decorrentes de um projeto de extensão desenvolvido entre 2017 e 2018 no contexto de uma universidade pública. Destaca que as ações tiveram como foco a leitura, a brincadeira e a contação de histórias e, foram desenvolvidas por um grupo de bolsistas e voluntários vinculados ao curso de Pedagogia, bem como as crianças e professores da rede pública de ensino e filhos de funcionários da instituição. Problematiza a importância da organização de espaços de leitura e de brincar no contexto universitário, cujas práticas enriquecem a formação dos futuros profissionais e ampliam significativamente o desenvolvimento, aprendizagem, interesse e criatividade das crianças. Considera a parceria entre a universidade e a rede pública de educação como uma estratégia política e pedagógica de formação de todos os sujeitos envolvidos.pt_BR
dc.description.abstractIt is about reading and playing in university, an experience of children, teachers and students’ formation from Pedagogy course and a project of extension developed between 2017 and 2018 in a public university. It points out the focus of the actions was reading, play and storytelling developed by a group of volunteers and students with scholarship from Pedagogy course, as well as children and teachers from public school and employees’ children of the university. It questions the importance of the organization of spaces of reading and playing in the university which ones enrich future professionals’ formation and increase especially children’s development, apprenticeship, interest and creativity. It considersthe association between university and public schools is a politic and pedagogical strategy for everybody’s formation.en_US
dc.description.abstractEste trabajo trata sobre los actos de leer y jugar en la universidad, una experiencia de formación de niños, profesores y alumnos del curso de Pedagogía, fruto de un proyecto de extensión desarrollado entre 2017 y 2018 dentro del contexto de una universidad pública. Destaca que las acciones tuvieron como foco la lectura, juegos y el cuento de historias, y fueron desarrolladas por un grupo de alumnos becados y voluntarios vinculados al curso de Pedagogía, además de niños y profesores de la red pública de enseñanza e hijos de funcionarios de la institución. Problematiza la importancia de la organización de espacios de lectura y de juegos dentro del contexto universitario, cuyas prácticas enriquecen a la formación de los futuros profesionales y amplían significativamente el desarrollo, aprendizaje, interés y creatividad de los niños. Considera la asociación entre la universidad y la red pública de educación como una estrategia política y pedagógica de formación de todos los sujetos envueltos.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume14
dc.format.medium620-633
dc.identifier.citationLIRA, Aliandra Cristina Mesomo ; GEHRKE, Marcos. Atos de ler e brincar na universidade: uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. 2, p. 620-633, abr/jun. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14i2.11682. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11682. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14i2.11682
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5023
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11682
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLerpt_BR
dc.subjectBrincarpt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectExtensãopt_BR
dc.subjectReadingen_US
dc.subjectPlayingen_US
dc.subjectFormationen_US
dc.subjectExtensionen_US
dc.subjectLeeres_ES
dc.subjectJugares_ES
dc.subjectFormaciónes_ES
dc.subjectExtensiónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleAtos de ler e brincar na universidade: uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicos
dc.typeRelatos de Experiência
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