Formação de educadores do campo questões indígenas e decolonialidade

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dc.creatorANDRADE, Francisca Marli Rodrigues de
dc.creatorNOGUEIRA, Letícia Pereira Mendes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6450-5911
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1393-8327
dc.date.accessioned2022-11-29T20:16:56Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:41:52Z
dc.date.available2022-11-29T20:16:56Z
dc.date.available2023-08-04T13:41:52Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractIntrodução: O projeto político da Educação do Campo visa, entre outras finalidades, contribuir com a formação de educadores engajados com as lutas dos povos indígenas e, portanto, desestabilizar o projeto colonizador, as práticas de genocídios e invasões de territórios. Objetivo: Com base nesses elementos, estabelecemos o seguinte objetivo de pesquisa: conhecer a representatividade indígena na matriz formativa da Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo da UFF. Metodologia: Metodologicamente, adotamos a pesquisa qualitativa, exploratória, pautada na análise documental. Resultados/Conclusão: Os resultados indicam que o curso desenvolve temas relacionados às histórias, lutas e culturas dos povos indígenas de forma articulada ao pensamento decolonial.pt_BR
dc.description.abstractIntroduction: The Rural Education policy project aims at throwing lights on the formation of educators engaged with the struggles of indigenous peoples and, therefore, to disrupt the colonial project, the practices of genocide, and territory invasions. Objective: Based on these elements, we established the following research objective: to know the indigenous representativeness as formative key to the Interdisciplinary Degree in Rural Education at UFF. Methodology: Methodologically, we adopted the qualitative, exploratory research, based on document analysis. Results/Conclusion: The results indicate that the graduation course develops themes related to the histories, struggles, and cultures of indigenous peoples bound to the decolonial thought.en_US
dc.description.abstractIntrodución: El proyecto político de la Educación en/para los Contextos Rurales objetiva, entre otros fines, contribuir con la formación de educadores comprometidos con las luchas de los pueblos indígenas y, por tanto, desestabilizar el proyecto colonizador, las prácticas de genocidios y las invasiones de los territorios. Objectivo: Con base en estos elementos, establecemos el siguiente objetivo de investigación: conocer la representatividad indígena en la matriz formativa de la Licenciatura Interdisciplinar en Educación do Campo da UFF. Metodología: Metodológicamente, adoptamos el enfoque de la investigación cualitativa, exploratoria, pautada en el análisis documental. Resultados/Conclusión: Los resultados indican que el curso desarrolla temas relacionados a las historias, luchas y culturas de los pueblos indígenas de forma articulada al pensamiento decolonial.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume10
dc.format.mediume024010
dc.identifier.citationANDRADE, Francisca Marli Rodrigues de; NOGUEIRA, Letícia Pereira Mendes. Formação de educadores do campo questões indígenas e decolonialidade. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 10, p. e024010. 2024. https://doi.org/10.20396/riesup.v10i00.8664685. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8664685. Acesso em: 2022-11-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v10i00.8664685
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8623
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8664685
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectFormação de educadorespt_BR
dc.subjectQuestões indígenaspt_BR
dc.subjectDecolonialidadept_BR
dc.subjectRural educationen_US
dc.subjectEducator trainingen_US
dc.subjectIndigenous issuesen_US
dc.subjectDecolonialityen_US
dc.subjectEducación en/para los Contextos Ruraleses_ES
dc.subjectFormación de Educadoreses_ES
dc.subjectCuestiones Indígenases_ES
dc.subjectDecolonialidades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleFormação de educadores do campo questões indígenas e decolonialidade
dc.typeArtigos
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Revista Internacional de Educação Superior