Formação contínua de professores em tempos pandémicos: o caso do projeto MAIA

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dc.creatorFERNANDES, Domingos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3713-6484
dc.date.accessioned2022-02-25T18:56:46Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:36Z
dc.date.available2022-02-25T18:56:46Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:36Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (Projeto MAIA) é um projeto de formação contínua de professores que se iniciou em setembro de 2019, para melhorar práticas de avaliação e ensino e as aprendizagens dos alunos. Após cerca de cinco meses, em plena pandemia, foi possível dar continuidade ao projeto. Apesar da pandemia e das dificuldades que criou, os resultados evidenciaram que as dimensões do projeto, o enquadramento teórico e conceitual e os processos e dinâmicas de formação utilizados parecem ter sido determinantes para alcançar os seus propósitos e o seu reconhecido e comprovado sucesso.pt_BR
dc.description.abstractThe Monitoring, Accompaniment and Research Project in Pedagogical Assessment (MAIA Project) is an ongoing teacher training project that began in September 2019, to improve assessment and teaching practices and student learning. After about five months, in the middle of the pandemic, it was possible to continue the project. Despite the pandemic and the difficulties it created, the results showed that the dimensions of the project, the theoretical and conceptual framework and the training processes and dynamics used seem to have been decisive in achieving its purposes and its recognized and proven success.en_US
dc.description.abstractEl Proyecto de Seguimiento, Acompañamiento e Investigación en Evaluación Pedagógica (Proyecto MAIA) es un proyecto permanente de formación docente que se inició en septiembre de 2019, para mejorar las prácticas de evaluación y enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Después de unos cinco meses, en medio de una pandemia, se pudo continuar con el proyecto. A pesar de la pandemia y las dificultades que generó, los resultados mostraron que las dimensiones del proyecto, el marco teórico y conceptual y los procesos y dinámicas de formación utilizados parecen haber sido determinantes para lograr sus propósitos y su reconocido y probado éxito.es_ES
dc.description.abstractLe Projet de Suivi, d'Accompagnement et de Recherche en Évaluation Pédagogique (Projet MAIA) est un projet de formation continue des enseignants qui a démarré en septembre 2019, pour améliorer les pratiques d'évaluation et d'enseignement et les apprentissages des élèves. Après environ cinq mois, en pleine pandémie, il a été possible de poursuivre le projet. Malgré la pandémie et les difficultés qu'elle a créées, les résultats ont montré que les dimensions du projet, le cadre théorique et conceptuel et les processus et dynamiques de formation utilisés semblent avoir été déterminants dans l'atteinte de ses finalités et son succès reconnu et avéré.fr_FR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume27
dc.format.mediume39025
dc.identifier.citationFERNANDES, Domingos. Formação contínua de professores em tempos pandémicos: o caso do projeto MAIA. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e39025, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc27202139025. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/39025. Acesso em: 2022-02-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc27202139025
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4783
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/39025
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectFormação contínua de professorespt_BR
dc.subjectPráticas de avaliaçãopt_BR
dc.subjectInovação educacionalpt_BR
dc.subjectCovid-19pt_BR
dc.subjectAssessmenten_US
dc.subjectContinuous teacher trainingen_US
dc.subjectEvaluation practicesen_US
dc.subjectEducational innovationen_US
dc.subjectCovid-19en_US
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.subjectFormación continua del profesoradoes_ES
dc.subjectPrácticas de evaluaciónes_ES
dc.subjectInnovación educativaes_ES
dc.subjectCovid-19es_ES
dc.subjectÉvaluationfr_FR
dc.subjectFormation continue des enseignantsfr_FR
dc.subjectPratiques d'évaluationfr_FR
dc.subjectInnovation pédagogiquefr_FR
dc.subjectCovid-19fr_FR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleFormação contínua de professores em tempos pandémicos: o caso do projeto MAIA
dc.typeArtigo
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