Desafios para a formação de funcionários/as da educação básica em nível superior.

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dc.creatorRIBEIRO, Rosselini Diniz Barbosa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0098-6984
dc.date.accessioned2025-03-06T19:02:08Z
dc.date.available2025-03-06T19:02:08Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO artigo tem o objetivo de apresentar e analisar marcos legais fundantes das políticas de formação, em nível médio e superior, de funcionários/as da educação básica, consolidadas no Plano Nacional de Educação – PNE e nos Planos Estaduais de Educação – PEE, bem como os desafios para a materialização da formação em nível superior. Os resultados da pesquisa bibliográfica e documental indicam que a aprovação de instrumentos normativos se constitui como importante marco para a agenda de luta da categoria e é fundamental para a proposição de políticas de formação, embora tenha se mostrado insuficiente para a materialização dessas como política de Estado.pt_BR
dc.description.abstractEl artículo tiene como objetivo presentar y analizar los marcos legales fundantes de las políticas de formación, en los nive-les medio y superior, delos/as empleados/as de la educación básica, consolidados en el Plan Nacional de Educación - PNE y en los Planes Estatales de Educación - PEE, así como los desafíos para la materia-lización de la formación en un nivel superior. Los resultados de la investigación bibliográfica y documental indican que la aprobación de instrumentos normativos constituye un hito importante para la agenda de lucha de la categoría y es fundamental para la proposición de políticas de formación, aunque se ha mostrado insuficiente para la materialización de éstas como política de Estadopt_ES
dc.description.abstractThe objective of this article is to present and analyze the founding legal milestones of training policies for basic education employees, at secondary and higher levels, consolidated in the National Education Plan – PNE – and in the State Education Plans – PEE –, as well as the challenges for materializing higher education. The results of the bibliographical and documentary research indicate that the approval of normative instruments constitutes an important milestone for the category’s struggle agenda and is fundamental for the proposition of training policies. However, their approval has been insufficient for their materialization as a State policypt_US
dc.description.noteDossiê: Valorização de funcionários e funcionárias da educação básica
dc.format.medium471-489
dc.identifier.citationRIBEIRO, Rosselini Diniz Barbosa. Desafios para a formação de funcionários/as da educação básica em nível superior.. Retratos da Escola, p. 471-489. 2023. https://doi.org/10.22420/rde.v17i38.1781. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1781. Acesso em: 2025-03-06pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v17i38.1781
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11783
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1781
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectProfissionalizaçãopt_BR
dc.subjectFormação em nível médio e superiorpt_BR
dc.subjectFuncionários da educaçãopt_BR
dc.subjectPolítica educativapt_ES
dc.subjectProfesionalizaciónpt_ES
dc.subjectFormación de grado medio y superiorpt_ES
dc.subjectEmpleados/as de educaciónpt_ES
dc.subjectEducational policypt_US
dc.subjectProfessionalizationpt_US
dc.subjectSecondary and higherlevel trainingpt_US
dc.subjectEducation employeespt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source17
dc.terms.source38
dc.terms.sourcemai./ago.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titleDesafios para a formação de funcionários/as da educação básica em nível superior.
dc.typeDossiê
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