Espacios lúdicos y territorios para niños y niñas: ludotecas en zonas vulnerables

Abstract

Este artigo faz uma revisão conceitual do brincar na infância e discute seu papel em brinquedotecas localizadas em áreas de alta marginalização social. A brincadeira tem sido associada à infância: meninas e meninos dedicam muito tempo a essa atividade e nela são protagonistas, e representa um lugar onde simultaneamente mantêm dois espaços de interação, um real e outro ficcional, onde são transformar ou adaptar a realidade aos seus fins em relação aos outros. Proporcionar um lugar, tempo, objetos, companheiros e facilitadores de jogos, contribui para criar espaços alternativos para crianças em situação de vulnerabilidade articularem dimensões de saúde, direitos e convivência.

This article makes a conceptual review of play in childhood and discusses its role in toy libraries located in areas of high social marginalization. The game has been associated with childhood: girls and boys dedicate a lot of time to this activity and are protagonists there, and it represents a place where they simultaneously maintain two spaces of interaction, one real and the other fictional, where they are enabled to transform or adapt reality to its ends in relation to others. Providing a place, time, objects, companions and game facilitators, contributes to creating alternative spaces for children in vulnerable situations to articulate dimensions of health, rights and coexistence.

Este artículo hace una revisión conceptual sobre el juego en la infancia y discute su función en ludotecas ubicadas en zonas de alta marginación social. El juego se ha asociado a la infancia: niñas y niños dedican mucho tiempo a esa actividad y son protagonistas ahí, y representa un lugar en el que mantienen simultáneamente dos espacios de interacción, uno real y otro ficcional, donde están habilitados a transformar o adaptar la realidad a sus fines en relación a otros. Proveer de un lugar, tiempo, objetos, compañeros y facilitadores de juegos, contribuye a crear espacios alternativos para que la niñez en situación de vulnerabilidad articule dimensiones de salud, derechos y convivencia.

Cet article fait une revue conceptuelle du jeu dans l'enfance et discute de son rôle dans les ludothèques situées dans des zones de forte marginalisation sociale. Le jeu a été associé à l'enfance : filles et garçons consacrent beaucoup de temps à cette activité et en sont les protagonistes, et il représente un lieu où ils entretiennent simultanément deux espaces d'interaction, l'un réel et l'autre fictif, où ils peuvent transformer ou adapter la réalité à ses fins par rapport aux autres. Fournir un lieu, un temps, des objets, des compagnons et des animateurs de jeux, contribue à créer des espaces alternatifs pour les enfants en situation de vulnérabilité pour articuler les dimensions de la santé, des droits et du vivre-ensemble.