Programa de Educação Tutorial (PET – Educação) contribuições para a formação docente dos alunos do CECITEC-UECE

Abstract

O Programa de Educação Tutorial destaca-se porseu caráter dinâmico, pautado nos princípios básicos de ensino, pesquisa e extensão.O objetivo do presente trabalho é avaliar as contribuições do Programa de Educação TutorialemEducação para a formação docente dos alunos do Centro de Educação, Ciências e Tecnologia da Região dos Inhamuns, vinculado à Universidade Estadual do Ceará. Este estudo adota uma abordagem do tipo mista (quantiqualitativa). O instrumento de coleta de dados utilizado foi um questionário estruturado disponibilizado via Google Forms. Os participantes compuseram uma amostra de 26 alunos, formada por atuais bolsistas, ex-bolsistas, voluntários e ex-voluntários do programa. Utilizou-se uma análise baseada na estatística descritiva para a etapa quantitativa e análise de conteúdo para a etapa qualitativa. Após a coleta e análise dos dados, foi destacado que o Programa de Educação TutorialemEducação, por meio das suas atividades extracurriculares envolvendo ensino, pesquisa e extensão, teveuma importante contribuição na formação profissional e pessoal dos discentes da referida instituição.

El Programa de Educación Tutorial se destaca por su carácter dinámico, basado en los principios básicos de docencia, investigación y extensión. El objetivo del presente trabajo es evaluar las contribuciones del Programa de Educación Tutorial en Educación para la formación docente de los estudiantes del Centro de Educación, Ciencia y Tecnología de la Región de Inhamuns, vinculado a la Universidad Estatal de Ceará. Este estudio adopta un enfoque mixto (cuanti-cualitativo). El instrumento de recolección de datos utilizado fue un cuestionario estructurado disponible a través de Google Forms. Los participantes conformaron una muestra de 26 estudiantes, conformada por becarios actuales, ex becarios, voluntarios y ex voluntarios del programa. Se utilizó un análisis basado en estadística descriptiva para la etapa cuantitativa y análisis de contenido para la etapa cualitativa. Luego de la recolección y análisis de los datos, se destacó que el Programa de Educación Tutorial en Educación, a través de sus actividades extracurriculares de docencia, investigación y extensión, tuvo un importante aporte en la formación profesional y personal de los alumnos de esa institución.

The Tutorial Education Program stands out for its dynamic character, based on the basic principles of teaching, research and extension. The objective of the present work is to evaluate the contributions of the Tutorial Education Program in Education for the teacher training of students at the Center for Education, Science and Technology of the Inhamuns Region, linked to the State University of Ceará. This study adopts a mixed approach (quanti-qualitative). The data collection instrument used was a structured questionnaire made available via Google Forms. The participants comprised a sample of 26 students, formed by current scholarship holders, ex-scholarship holders, volunteers and ex-volunteers of the program. An analysis based on descriptive statistics wasused for the quantitative stage and content analysis for the qualitative stage. After collecting and analyzing the data, it was highlighted that the Tutorial Education Program in Education, through its extracurricular activities involving teaching, research and extension, had an important contribution to the professional and personal training of students at that institution.