Valores e atitudes na formação de docentes de matemática

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dc.creatorRIBEIRO, Marinalva Lopes
dc.creatorOLIVEIRA, Delma Ferreira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9197-1341
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4628-5887
dc.date.accessioned2022-08-09T13:45:22Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:58:14Z
dc.date.available2022-08-09T13:45:22Z
dc.date.available2023-08-03T19:58:14Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO texto é resultado de uma pesquisa de delineamento qualitativo, desenvolvida em 2020. Teve-se por objetivo conhecer atitudes e valores que fundamentam a relação educativa de professores universitários que trabalham com a formação de futuros docentes de Matemática. Na produção das informações foram usadas entrevistas semiestruturadas com a colaboração de três professores do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Para análise do corpusinspirou-se na técnica análise do conteúdo, em sua versão temática. Os achados indicam que a relação educativa dos docentes se pauta nos seguintes valores e atitudes humanísticos, tais como: ética, justiça,amorosidade, abertura ao diálogo, empatia, escuta ativa e respeito aos estudantes. Tais atitudes e valores, capazes detransformar a realidade,foram defendidos por Paulo Freire ao longo da sua vida.pt_BR
dc.description.abstractThe paper is the result of a qualitative research carried out in 2020. The aim was to know the attitudes and values that underlie the educational relationship of university professors who work with the training of future Mathematics teachers. For the production of information, semi-structured interviews were used, with the collaboration of three professors from the Degree in Mathematics at the Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). The analysis of the corpus was carried out based on the content analysis technique, in its thematic version. The findings indicate that the educational relationship of the teachers is based on the following humanistic values and attitudes: ethics, justice, lovingness, openness to dialogue, empathy, active listening and respect for students. Such attitudes and values, capable of transforming reality, were defended by Paulo Freire throughout his life.en_US
dc.fonte.cidadeJequié, BA
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume6
dc.format.medium603-619
dc.identifier.citationRIBEIRO, Marinalva Lopes ; OLIVEIRA, Delma Ferreira. Valores e atitudes na formação de docentes de matemática. Revista de Iniciação à Docência, Jequié, BA, v. 6, n. 2, p. 603-619, jul/dez. 2021. https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9351. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/9351. Acesso em: 2022-08-09
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9351
dc.identifier.issn2525-4332
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6605
dc.identifier.urlhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/9351
dc.languageptpt_BR
dc.subjectValorespt_BR
dc.subjectAtitudespt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectProfessores formadores de matemáticapt_BR
dc.subjectValuesen_US
dc.subjectAttitudesen_US
dc.subjectPaulo Freireen_US
dc.subjectMathematics teacher trainersen_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista de Iniciação à Docência
dc.titleValores e atitudes na formação de docentes de matemática
dc.typeDossiê
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