Uso de ferramentas de avaliação institucional pela gestão escolar para aferir a qualidade social da escola: uma revisão de literatura das pesquisas da BDTD (2010-2014)

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dc.creatorVASQUES, Rosane Fátima
dc.creatorPETRY, Oto João
dc.date.accessioned2021-09-10T19:33:07Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:44Z
dc.date.available2021-09-10T19:33:07Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:44Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como foco verificar quais ferramentas de avaliação institucional são comumente utilizadas pela gestão escolar, na educação básica, para avaliar a qualidade social de uma instituição escolar, bem como demonstrar quais caminhos a gestão escolar e a avaliação institucional têm percorrido nos trabalhos científicos brasileiros nos últimos anos. Para tanto, realizou-se uma revisão de literatura, tendo como fonte de dados a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Constatou-se a escassez de ferramentas de avaliação institucional que possam auxiliar o gestor escolar em seu trabalho diário. Ao mesmo tempo, confirmou-se que é indispensável à gestão escolar fazer uso da avaliação institucional para melhorar a qualidade educacional. Os estudos sinalizam a Avaliação Institucional Participativa como um bom caminho para a gestão escolar diagnosticar e repensar sua instituição. Por fim, salientamos que nenhuma ferramenta conseguirá apreender a realidade escolar (em sim mesma), mas pode auxiliar a gestão escolar na busca pela qualidade social da instituição.pt_BR
dc.description.abstractThis research focuses on investigating which institutional assessment tools are commonly used by school management in basic education to assess the social quality of an educational institution, as well as demonstrating what paths school management and institutional assessment have tracedin the Brazilian scientific studies in the last years. To this end, we carried out a literature review, having as data source the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations. A lack of institutional assessment tools that can assist school management in their daily work was found. At the same time, it was confirmed that it is essential to school management to make use of institutional assessment to improve educational quality. Studies indicate Participatory Institutional Assessment as a good way for school management to diagnose and rethink its institution. Finally, we emphasize that no tools will be able to capture the reality of a school (in itself), but can help school management in the pursuit of the institution’s social quality.en_US
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume20
dc.format.medium118-139
dc.identifier.citationVASQUES, Rosane Fátima ; PETRY, Oto João. Uso de ferramentas de avaliação institucional pela gestão escolar para aferir a qualidade social da escola: uma revisão de literatura das pesquisas da BDTD (2010-2014). Revista Online de Gestão e Política Educacional, Araraquara, v. 20, n. 1, p. 118-139, jan/abr. 2016. https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n1.2016.9396. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9396. Acesso em: 2021-09-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v20.n1.2016.9396
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4164
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9396
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGestão Escolarpt_BR
dc.subjectAvaliação Institucionalpt_BR
dc.subjectQualidade Socialpt_BR
dc.subjectSchool Managementen_US
dc.subjectInstitutional Assessmenten_US
dc.subjectSocial Qualityen_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Online de Gestão e Política Educacional
dc.titleUso de ferramentas de avaliação institucional pela gestão escolar para aferir a qualidade social da escola: uma revisão de literatura das pesquisas da BDTD (2010-2014)
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional