A formação continuada em atendimento educacional especializado: uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem eureka
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
ORCID
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
855-871
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
13
2
abr./jun.
13
2
abr./jun.
Resumo
Símbolo da contemporaneidade, a Educação a Distância desponta como tendência no cenário educacional do século XXI, haja vista o grande número de pessoas conectadas no mundo inteiro, reflexo do processo de globalização e volatilidade da informação.
A symbol of contemporaneity, Distance Education, emerges as a trend in the educational scene of the 21st century, given the large number of people connected throughout the world, reflecting the process of globalization and information volatility.
Símbolo contemporáneo, la educación a distancia, aparece como una tendencia en el panorama educativo del siglo XXI, dado el gran número de personas conectadas en todo el mundo, lo que refleja el proceso de globalización y la volatilidad de la información.
A symbol of contemporaneity, Distance Education, emerges as a trend in the educational scene of the 21st century, given the large number of people connected throughout the world, reflecting the process of globalization and information volatility.
Símbolo contemporáneo, la educación a distancia, aparece como una tendencia en el panorama educativo del siglo XXI, dado el gran número de personas conectadas en todo el mundo, lo que refleja el proceso de globalización y la volatilidad de la información.
Descrição
Palavras-chave
Formação continuada, Atendimento educacional especializado, Educação a distância, Continuing education, Specialized educational assistance, Distance education, Educación continua, Especialista de servicio educativo, Educación a distancia
Citação
SILVA, Paulo Vinicius Tosin da; BUDEL, Gislaine Coimbra; ROSS, Paulo Ricardo. A formação continuada em atendimento educacional especializado: uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem eureka. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 2, p. 855-871, abr/jun. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n2.2018.9288. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9288. Acesso em: 2022-10-14