Interferência pedagógica na avaliação da aprendizagem no ensino presencial e a distância com o uso de tecnologias

Abstract

Este texto tem por objetivo discutir o papel da avaliação para aprendizagem do educando com o uso das tecnologias, independentemente da modalidade de ensino – presencial ou a distância –, e para a variação de instrumentos avaliativos como parte de um planejamento que é retroalimentado pelas demandas surgidas no processo de ensino e aprendizagem.

The objective of this text is to discuss the role of evaluation for the students learning through the use of technologies, regardless of the type of teaching – presential education or distance - and for the variation of evaluation instruments as part of a planning that is fed by the demands that have arisen In the teaching and learning process.

Este texto tiene por objetivo discutir el papel de la evaluación para el aprendizaje del educando con el uso de las tecnologías, independientemente de la modalidad de enseñanza - presencial o a distancia -, y para la variación de instrumentos evaluativos como parte de una planificación que es retroalimentada por las demandas surgidas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.