História, memória e experiência: a trajetória de vera e José Carlos Barreto na educação de jovens e adultos

Abstract

Este artigo discute alguns resultados de pesquisa que visava compreender as contribuições do legado da educação popular à educação de jovens adultos (EJA) no Brasil. Considerando que o ideário construído em torno da educação popular gestado no início dos anos 1960, tem uma influência importante na configuração das práticas de educação de jovens e adultos, optou-se por estudar as trajetória de alguns educadores, cujas estórias foram marcadas pelo envolvimento e experiências ocorridas a partir desse período. Por meio de entrevistas orais devida com recorte temático, buscou-se reconstruir a memória e a experiência desses educadores. O presente texto focaliza os itinerários de Vera Barreto e José Carlos Barreto a partir dos anos 1960, revelando o modo como as trajetória desses educadores foram construídas, marcadas pela militância político pedagógico na área e conectadas ao pensamento de Paulo Freire.This article discusses some research results that aimed to understand the contributions of the legacy of popular education to the education of young adults (EJA) in Brazil. Considering that the ideas built around popular education created in the early 1960s has an important influence on the configuration of youth and adult education practices, it was decided to study the trajectories of some educators, whose stories were marked by involvement and experiences from that period. Through oral interviews with thematic focus, we sought to reconstruct the memory and experience of these educators. This text focuses on the itineraries of Vera Barreto and José Carlos Barreto from the 1960s onwards, revealing how these educators' trajectories were constructed, marked by the pedagogical political militancy in the area and connected to Paulo Freire's thought.Este artículo analiza algunos resultados de investigación que tuvieron como objetivo comprender las contribuciones del legado de la educación popular a la educación de jóvenes adultos (EJA) en Brasil. Considerando que las ideas construidas en torno a la educación popular creadas a principios de los años sesenta tienen una importante influencia en la configuración de las prácticas de educación de jóvenes y adultos, se decidió estudiar las trayectorias de algunos educadores, cuyas historias estuvieron marcadas por el involucramiento y las vivencias de ese período. A través de entrevistas orales con enfoque temático, buscamos reconstruir la memoria y la experiencia de estos educadores. Este texto se centra en los itinerarios de Vera Barreto y José Carlos Barreto a partir de la década de 1960, revelando cómo se construyeron las trayectorias de estos educadores, marcadas por la militancia política pedagógica de la zona y conectadas con el pensamiento de Paulo Freire.