O paradigma emergente da educação: o professor como mediador de emoções

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dc.creatorARRUDA, Marina Patricio
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6648-0009
dc.date.accessioned2021-08-11T19:50:18Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:35:32Z
dc.date.available2021-08-11T19:50:18Z
dc.date.available2023-08-04T14:35:32Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEste ensaio tem como propósito refletir e atualizar o conceito de mediação que, minado por incertezas e opacidade, requer um novo exercício de compreensão, de modo a favorecer a renovação da nossa capacidade de agir e educar. Mais do que qualquer outra estratégia de ação, caberá ao professor assumir-se como mediador de emoções num mundo cujas relações sociais se apresentam cada vez mais complexas.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume14
dc.format.medium290-303
dc.identifier.citationARRUDA, Marina Patricio. O paradigma emergente da educação: o professor como mediador de emoções. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.14, n. 2, p. 290-303, jul./dez. 2012. https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1235. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1235. Acesso: 2021-08-11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1235
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3626
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1235
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEmerging paradigmen_US
dc.subjectEmotionsen_US
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectParadigma emergentees_ES
dc.subjectEmocioneses_ES
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectParadigma emergentept_BR
dc.subjectEmoçõespt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleO paradigma emergente da educação: o professor como mediador de emoções
dc.typeEnsaio

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