Currículos de referência para o ensino médio integrado no IFSP

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dc.creatorSOARES, Marta Senghi
dc.creatorABREU, Claudia Barcelos de Moura
dc.creator.orcidhttps://orcidorg/0000-0002-9233-7596
dc.creator.orcidhttps://orcidorg/0000-0001-8814-1235
dc.date.accessioned2022-07-18T20:14:53Z
dc.date.accessioned2023-08-03T21:00:52Z
dc.date.available2022-07-18T20:14:53Z
dc.date.available2023-08-03T21:00:52Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractOartigo apresenta elementos da construção dos currículos de referência para os cursos de ensino médio integrado àeducação profissional do Instituto Federal de Educação de São Paulo como processo importante e crivado por disputas entre diferentes concepções de educação e de sociedade.Procuramos demonstrar, por meio de análise documental, manifestação da comunidade acadêmica e pesquisa bibliográfica, que a discussão sobre os currículos aconteceu em paralelo –e por vezes atravessada –pela reforma do ensino médio.Oatual momento exige clareza sobre os efeitos deletérios que a reforma do Ensino médio representa para a classe trabalhadora, tornandonecessário reafirmara educação como direito social e a defesa do ensino médio integrado na perspectiva daemancipaçãohumana.pt_BR
dc.description.abstractThis study presents and discussesthe genesis ofthe Core Curricula for Integrated (secondary-and-professional)Education courses offered by the São Paulo Federal Institute, underscoring theopposing ideals of education and societythat permeated the process. By means of a document analysis comprising bibliographic researchandstatements issued by academia representatives, we showthat the curricula debate wasconcomitant toand often influenced by the national secondary education reform.Presently, it is imperative to lay barethe nefarious effects of said reform onthe working class,toreinforce that education is a social right, and to defend an integrated secondary education model based on and aiming at human emancipation.en_US
dc.description.abstractEl artículo presenta elementos de la construcción de currículos de referencia para los cursos de enseñanza secundaria integrados a la formación profesional en el Instituto Federal de Educación de São Paulo como un proceso importante y plagado de disputas entre diferentes concepciones de educación y sociedad. Buscamos demostrar por medio del análisis de documentos, manifestaciones de la comunidad académica y investigaciones bibliográficas, que la discusión sobre los currículos se dio en forma paralela –y a veces tergiversada –a la reforma de la enseñanza secundaria. El momento actual exige transparencia sobre los efectos nocivos que esta reforma de la enseñanza secundaria representa para la clase trabajadora, siendo necesario reafirmar la educacióncomo un derecho social, y asimismo la defensa de la enseñanza secundaria integrada desde la perspectiva de la emancipación humana,es_ES
dc.fonte.cidadeUberlândia
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume11
dc.format.medium725-742
dc.identifier.citationSOARES, Marta Senghi; ABREU, Claudia Barcelos de Moura. Currículos de referência para o ensino médio integrado no IFSP. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 11, n. 2, p. 725-742, maio/ago. 2022. https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n2a2022-653944. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/65394/33706. Acesso em: 2022-07-18
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/REPOD-v11n2a2022-653944
dc.identifier.issn2238-8346
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6433
dc.identifier.urlhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/65394/33706
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectEnsino médio integradopt_BR
dc.subjectCurrículo de referênciapt_BR
dc.subjectProfessional educationen_US
dc.subjectIntegrated secondary educationen_US
dc.subjectCore curriculumen_US
dc.subjectFormación profesionales_ES
dc.subjectEnseñanza secundariaes_ES
dc.subjectCurrículo de referenciaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Políticas em Debate
dc.titleCurrículos de referência para o ensino médio integrado no IFSP
dc.typeArtigo
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