O desenvolvimento histórico-cultural da imaginação na adolescência e a educação escolar

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
ORCID
Título do Períodico
Temas em Educação e Saúde
ISSN
2526-3471
Página(s)/e-location
271-285
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
13
2
jul./dez.
Resumo
O presente artigo versa sobre a relação entre educação escolar e desenvolvimento da imaginação na adolescência. A partir dos pressupostos da psicologia histórico-cultural, defende que a imaginação não se desenvolve naturalmente, tampouco se desenvolve fora das atividades que a requeira.

This article is about the relationship between school education and the development of imagination in adolescence. Through the suppositions of Historical-Cultural psychology, defends that the imagination doesn't develop by itself, neither out of the activities that requires it.

El presente artículo versa sobre la relación entre educación escolar y desarrollo de la imaginación en la adolescencia. A partir de los presupuestos de la psicología histórico-cultural, defiende que la imaginación no se desarrolla naturalmente, tampoco se desarrolla fuera de las actividades que la requiera
Descrição
Palavras-chave
Imaginação, Adolescência, Educação escolar, Imagination, Adolescence, School education, Imaginación, Adolescencia, Educación escolar
Citação
ANJOS, Ricardo Eleutério dos. O desenvolvimento histórico-cultural da imaginação na adolescência e a educação escolar. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 13, n. 2, p. 271-285, jul/dez. 2017. https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9602. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9602. Acesso em: 2022-09-26