Normas de cooperação para a educação no Brasil: o sentido da política em Hannah Arendt

Abstract

Diante da problemática de indefinição da cooperação federativa para execução dos serviços educacionais pelos governos, o pressente artigo apresenta reflexões sobre a política para implementação da cooperação intergovernamental no âmbito educacional, tomado como pressuposto de análise a relação entre ética, Estado e sociedade. Para tanto, abordamos os argumentos acerca da problemática da definição da colaboração como reflexo do sentido da ética na atualidade, e do vazio no sentido da política, utilizando para isso, o pensamento filosófico arendtiano.

Faced with the problem of lack of definition of federative cooperation for execution of educational services by the governments, the present article presents a reflection on the policy for the implementation of intergovernmental cooperation in the educational sphere, taking as analysis presupposition the relation between ethics, State, and society. To that end, we approach the arguments about the problem of collaboration definition as a reflection of the sense of ethics in the present, and of the void in the sense of politics, using the Arendtian philosophical thinking.