Políticas de currículo em Portugal: Concepções e práticas

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dc.creatorSANTOS, Adriana Cavalcanti dos
dc.creatorLEITE, Carlinda
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4556-282X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9960-2519
dc.date.accessioned2021-09-24T14:03:07Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:33Z
dc.date.available2021-09-24T14:03:07Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:33Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO artigo analisa posições de gestores de Agrupamentos de Escolas de Portugal, envolvidos na implementação da política que concebe o currículo prescrito a nível nacional como um projeto que tem de ser reconfigurado em cada escola. O corpus de análise são entrevistas analisadas pela técnica de análise de conteúdo que mostrou que estes entrevistados aderem aos princípios de autonomia e de flexibilidade curricular, tanto no planejamento das ações docentes como na vivência das práticas curriculares, por considerarem que eles proporcionam uma ressignificação do currículo nacional. No entanto, nessa concretização, sentem dificuldades que advêm de medidas políticas que não se articulam entre si.pt_BR
dc.description.noteCurrículo e Avaliação da Aprendizagem
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume25
dc.format.mediume23562
dc.identifier.citationSANTOS, Adriana Cavalcanti dos; LEITE, Carlinda. Políticas de currículo em Portugal: Concepções e práticas. Linhas Críticas, Brasília, v. 25, p. e23562, jan/dez. 2019. https://doi.org/10.26512/lc.v25i0.23562. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/23562. Acesso em: 2021-09-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc.v25i0.23562
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4348
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/23562
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectConcepções curricularespt_BR
dc.subjectGestores escolarespt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titlePolíticas de currículo em Portugal: Concepções e práticas
dc.typeDossiê
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