O Observatório Institucional como estratégia para contribuir para a equidade na Educação Superior
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
2587-2599
Language
es
Source
Source
Araraquara
15
n.esp. 4
dez.
15
n.esp. 4
dez.
Abstract
A proposta de um Observatório da Equidade Institucional na Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), no México, é um produto do projeto de pesquisa Observatório Regional da Qualidade da Equidade na Educação Superior (ORACLE), patrocinado pela União Europeia para através do programa Erasmus +.
The proposal for an Institutional Observatory of Equity at the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), in Mexico, is the product of the research project Regional Observatory for the Quality of Equity in Higher Education (ORACLE), sponsored by the European Union through the Erasmus+ programme.
La propuesta de un Observatorio Institucional de Equidad en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), en México, es producto del proyecto de investigación Observatorio Regional para la Calidad de la Equidad en la Educación Superior (ORACLE), auspiciado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+.
The proposal for an Institutional Observatory of Equity at the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), in Mexico, is the product of the research project Regional Observatory for the Quality of Equity in Higher Education (ORACLE), sponsored by the European Union through the Erasmus+ programme.
La propuesta de un Observatorio Institucional de Equidad en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), en México, es producto del proyecto de investigación Observatorio Regional para la Calidad de la Equidad en la Educación Superior (ORACLE), auspiciado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+.
Description
Keywords
Observatório, Equidade, Educação superior, Observatory, Equity, Higher education, Observatorio, Equidad, Educación superior
Citation
PALMEROS Y AVILA, Guadalupe; AQUINO ZÚÑIGA, Silvia Patricia; GARCÍA MARTÍNEZ, Verónica. O Observatório Institucional como estratégia para contribuir para a equidade na Educação Superior. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 4, p. 2587-2599, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp4.14507. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14507. Acesso em: 2022-11-01
