Avaliação da aprendizagem do aluno com deficiência na perspectiva da inclusão escolar

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dc.creatorPINTO, Francisco Ricardo Miranda
dc.creatorNASCIMENTO, Romária Menezes do
dc.creatorSOARES, Ana Cristina Silva
dc.creatorSILVA, Rejane Maria Gomes da
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:36Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:36:19Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:36Z
dc.date.available2023-08-04T13:36:19Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEste tem como temática central a avaliação da aprendizagem na Educação Especial. O objetivo geral é verificar como se dá a avaliação da aprendizagem do aluno com deficiência na escola, com base na prática avaliativa do professor da sala regular e do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE).pt_BR
dc.description.abstractThis study focuses on the assessment of Special Education learning. Its general goal is to analyze how the learning assessment of disabled students happens at school, based on the evaluation practices of a regular classroom teacher and a teacher from the Specialized Educational Service (SES).en_US
dc.description.abstractEsto tiene como temática central la evaluación del aprendizaje en la Educación Especial. El objetivo general es verificar cómo ocure la evaluación del aprendizaje del alumno con discapacidad en la escuela, con base en la práctica evaluativa del profesor de la sala regular y del profesor del Atendimiento Educativo Especializado (AEE).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron. esp.2
dc.fonte.volume21
dc.format.medium1316-1334
dc.identifier.citationPINTO, Francisco Ricardo Miranda; NASCIMENTO, Romária Menezes do; SOARES, Ana Cristina Silva; SILVA, Rejane Maria Gomes da. Avaliação da aprendizagem do aluno com deficiência na perspectiva da inclusão escolar. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. n. esp.2, p. 1316-1334, nov. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10187. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10187. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10187
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7470
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10187
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectAssessmenten_US
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleAvaliação da aprendizagem do aluno com deficiência na perspectiva da inclusão escolar
dc.typeDossiê
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Revista Online de Política e Gestão Educacional