Um projeto participativo para informática na educação orientado por discussões dos estudos em ciência, tecnologia e sociedade

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dc.creatorLIMA, Bernardo Alves Villarinho
dc.creatorSANTOS, Michelle Regina Alves dos
dc.creatorALMEIDA, Leonelo Dell Anhol
dc.creatorAMARAL, Marília Abrahão
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0634-0079
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3162-7549
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0222-9138
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9327-223X
dc.date.accessioned2024-12-02T17:42:00Z
dc.date.available2024-12-02T17:42:00Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA compreensão crítica do que é tecnologia e sua relevância para a educação são preocupações essenciais para os estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), assim como para agendas contemporâneas de Design Participativo. Este artigo aborda o primeiro ano de um projeto em andamento, com o objetivo de problematizar como um entendimento de tecnologia baseado em CTS pode contribuir para a realização de um projeto participativo visando à inclusão digital e ao empoderamento na escolha tecnológica nos ambientes de ensino. Ao longo desse primeiro ano, realizamos atividades de informática na educação não só focadas em sua promoção para estudantes, mas também atividades para promover a qualificação das docentes no uso autônomo de tecnologias computacionais para suas próprias atividades de ensino.pt_BR
dc.description.abstractThe critical understanding of technology and its relevance to education is an essential concern for studies in Science, Technology and Society (STS), as well as for contemporary Participatory Design agendas. This article addresses the first year of an ongoinguniversity extension project. The project has the objective of discussinghow an understanding of technology based on STS studies can contribute to the realization of participatory action researchaimed at digital inclusion and empowerment in educationalenvironments. We carried out Computer Education activities focusedboth on teachingstudents about Computer Scienceand onpromoting the qualification of teachers in the autonomous use of computer technologies ontheir own classroom activities.pt_US
dc.format.medium118-140
dc.identifier.citationLIMA, Bernardo Alves Villarinho; SANTOS, Michelle Regina Alves dos; ALMEIDA, Leonelo Dell Anhol; AMARAL, Marília Abrahão. Um projeto participativo para informática na educação orientado por discussões dos estudos em ciência, tecnologia e sociedade. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 118-140. 2020. https://doi.org/10.20396/tsc.v7i1.14696. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14696. Acesso em: 2024-12-02pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/tsc.v7i1.14696
dc.identifier.issn2318-8839
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11152
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14696
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInformática na educaçãopt_BR
dc.subjectDesign participativopt_BR
dc.subjectEstudos em ciênciapt_BR
dc.subjectTecnologia e sociedadept_BR
dc.subjectInformatics in educationpt_US
dc.subjectParticipatory designpt_US
dc.subjectStudies in sciencept_US
dc.subjectTechnology and societypt_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source7
dc.terms.source1
dc.terms.titleTecnologias, Sociedade e Conhecimento
dc.titleUm projeto participativo para informática na educação orientado por discussões dos estudos em ciência, tecnologia e sociedade
dc.typeRelatos de experiência
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