A transmídia e sua potência na prática de leitura e produção textual

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dc.creatorLIMA, Daniella de Jesus
dc.creatorMERCADO, Luis Paulo Leopoldo
dc.creatorVERSUTI, Andrea Cristina
dc.date.accessioned2022-09-29T14:15:29Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:24Z
dc.date.available2022-09-29T14:15:29Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:24Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractNeste artigo refletimos sobre a cultura digital e suas implicações na educação, objetivando discutir a relação entre a narrativa transmídia e a educação, além de apresentar uma metodologia de ensino para os gêneros textuais, a partir da pesquisa bibliográfica e da observação participante com estudantes do curso de comunicação social – jornalismo de uma universidade privada do nordeste brasileiro.pt_BR
dc.description.abstractIn this article we have reflect on the digital culture and its implications in education field, emphasizing the characteristics of the transmedia narrative. The objectives were to discuss the relationship between transmediation and the education, based on the methodology of teaching of textual genres with students of the social communication course - journalism of a private university in the brazilian northeast. We also used as methodology the bibliographic research and participant observation.en_US
dc.description.abstractEste artículo refleja sobre una cultura digital y sus implicaciones en la educación. El texto completo de este artículo se refiere a una relación entre una narrativa, una educación y una educación, además de una metodología de enseñanza para todos los géneros textuales, a partir de la investigación bibliográfica y de la observación participativa con los estudiantes del curso de comunicación social - jornalismo de una universidad privada del nordeste brasileño.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesago.
dc.fonte.numeron. esp. 2
dc.fonte.volume12
dc.format.medium1313-1330
dc.identifier.citationLIMA, Daniella de Jesus; MERCADO, Luis Paulo Leopoldo; VERSUTI, Andrea Cristina. A transmídia e sua potência na prática de leitura e produção textual. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. n. esp. 2, p. 1313-1330, ago. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10299. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10299. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10299
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7251
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10299
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCultura digitalpt_BR
dc.subjectNarrativa transmídiapt_BR
dc.subjectGêneros textuaispt_BR
dc.subjectDigital cultureen_US
dc.subjectTransmedia narrativeen_US
dc.subjectTextual genresen_US
dc.subjectCultura digitales_ES
dc.subjectNarrativa transmedidaes_ES
dc.subjectGéneros textualeses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA transmídia e sua potência na prática de leitura e produção textual
dc.typeDossiê
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