A identificação dos discentes com as associações atléticas universitárias e o reflexo quanto ao engajamento estudantil junto às instituições de ensino superior

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dc.creatorFAGUNDES, André Francisco Alcântara
dc.creatorPRADO, Rejane Alexandrina Domingues Pereira do
dc.creatorFELIX, Débora Fabiana
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-1177-4514
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-5094-1613
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-1532-3692
dc.date.accessioned2023-09-26T12:44:37Z
dc.date.available2023-09-26T12:44:37Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractExistem no Brasil mais de 2 mil instituições de ensino superior que abrigam cerca de 8 milhões de estudantes, dos quais parte significativa se envolvem com atividades além da sala de aula, entre elas, o esporte, por meio das associações acadêmicas atléticas (AAA). Essas associações tendem a proporcionar uma série de benefícios, dentre eles, aumentar o vínculo do aluno com a instituição contribuindo para sua permanência na mesma. Sendo assim, torna-se salutar entender mais sobre essas instituições, por isso, o objetivo principal desta pesquisa foi analisar os antecedentes e consequentes da identificação dos discentes com as atléticas universitárias|| já o objetivo secundário foi discutir como a identificação dos estudantes com a atlética pode contribuir para o engajamento estudantil junto à instituição de ensino. A estrutura teórica que suporta as hipóteses estabelecidas abordou a teoria da identificação, as atléticas nas instituições de ensino superior (IES), antecedentes e consequentes da identificação dos alunos com as atléticas. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com amostra de 506 membros de atléticas de diversas IES do Brasil. O modelo proposto foi testado via modelagem de equações estruturais, os resultados identificaram que, entre os construtos considerados, apenas conexão com a marca da atlética é antecedente da identificação com essa associação, sendo responsável por 72,4 por cento da variância da identificação. Os resultados apontaram que os demais oito construtos são consequentes da identificação com a atlética. Ademais, foi possível depreender que a identificação dos estudantes com a atlética pode contribuir para o engajamento estudantil junto à instituição de ensino.pt_BR
dc.description.abstractThere are more than 2 thousand higher education institutions (HEIs) in Brazil, housing around 8 million students, of which a significant portion are involved in extracurricular activities – such as sports through Academic Athletic Associations (AAAs). These associations tend to offer a series of benefits, including a strengthening of students’ ties with the institution, contributing to their permanence in it. Considering the importance of understanding more about athletic associations, the main goal of this research was to analyze the antecedent and consequent variables of students’ identification with them, and the secondary goal was to discuss how students’ identification with athletic associations may contribute to student engagement with the HEI. The theoretical framework supporting the hypotheses proposed included identification theory, the athletic associations inside HEIs, and antecedent and consequent variables of student identification with AAAs. This is a descriptive study with a sample of 506 AAA members in several HEIs in Brazil. The model proposed was tested via Structural Equation Modeling. The findings showed that, among the constructs taken into consideration, only connection with the AAA brand was an antecedent variable of identification with the association, accounting for 72.4% of the variance in identification. The findings showed that the remaining eight constructs are consequent variables of identification with AAAs. In addition, it was possible to infer that students’ identification with AAAs may contribute to student engagement with the educational institution.en_US
dc.fonte.cidadeSão Paulo, SP
dc.fonte.volume48
dc.format.mediume239088
dc.identifier.citationFAGUNDES, André Francisco Alcântara; PRADO, Rejane Alexandrina Domingues Pereira do; FELIX, Débora Fabiana; . A identificação dos discentes com as associações atléticas universitárias e o reflexo quanto ao engajamento estudantil junto às instituições de ensino superior. Educação e Pesquisa, São Paulo, SP, v. 48, p. e239088. 2022. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239088por. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/DxcjwbmQHXXJt94Gy69L8rx/?format=html&lang=pt. Acesso em: 2023-09-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1678-4634202248239088por
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9756
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/DxcjwbmQHXXJt94Gy69L8rx/?format=html&lang=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeoria da identificaçãopt_BR
dc.subjectassociações acadêmicas atléticaspt_BR
dc.subjecteducaçãopt_BR
dc.subjectmarketing esportivopt_BR
dc.subjectcomportamento do consumidorpt_BR
dc.subjectIdentification theoryen_US
dc.subjectAcademic athletic associations (AAAs)en_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectSports marketingen_US
dc.subjectConsumer behavioren_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleA identificação dos discentes com as associações atléticas universitárias e o reflexo quanto ao engajamento estudantil junto às instituições de ensino superior
dc.typeArtigo
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