Sobra monitoramento, falta avaliação: metas e estratégias de um plano estadual de educação

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dc.creatorFERRI, Cássia
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-2774-9655
dc.date.accessioned2023-02-07T19:01:26Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:57:36Z
dc.date.available2023-02-07T19:01:26Z
dc.date.available2023-08-03T19:57:36Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractOs planos nacional, estadual e municipais de educação ocuparam a agenda da área da educação entre 2009 e 2015. Este artigo propõe reflexões sobre o monitoramento e avaliação das metas e estratégias das políticas curriculares e avaliativas, que estão expressos nos dois relatórios de monitoramento, publicados respectivamente em maio de 2018 e agosto de 2020, do Plano Estadual de Educação de Santa Catarina 2015-2024 (PEE-SC) aprovado pela Lei nº 16.794, de 14 de dezembro de 2015. Trata-se de uma pesquisa com dados públicos e oficiais que receberam tratamento orientado pela análise documental, utilizando-se dados quantitativos para fornecer subsídios às análises qualitativas. O descompasso evidente entre o volume de dados gerados pelo monitoramento e as tomadas de decisões advindas das avaliações destes dados possibilita afirmar que os planos estadual e nacional respondem mais as exigências formais do que orientam ações concretas.pt_BR
dc.description.abstractThe national, state and municipal education plans were on the education agenda between 2009 and 2015. This article proposes reflections on the monitoring and evaluation of the goals and strategies of curricular and evaluative policies, which are expressed in the two monitoring reports, published respectively in May 2018 and August 2020, of the Santa Catarina State Education Plan 2015-2024 (PEE-SC) approved by Law No. 16,794 of December 14, 2015. This is a survey with public and official data that received treatment guided by document analysis, using quantitative data to provide subsidies for qualitative analyses. The evident mismatch between the volume of data generated by the monitoring and the decision-making resulting from the evaluation of these data makes it possible to affirm that the state and national plans respond more to formal requirements than to guide concrete actions.en_US
dc.description.abstractLos planes educativos nacionales, estatales y municipales estuvieron en la agenda educativa entre 2009 y 2015. Este artículo propone reflexiones sobre el seguimiento y evaluación de las metas y estrategias de las políticas curriculares y evaluativas, que se expresan en los dos informes de seguimiento, publicados respectivamente en mayo de 2018 y agosto de 2020, del Plan de Educación del Estado de Santa Catarina 2015-2024 (PEE-SC) aprobado por la Ley nº 16.794 de 14 de diciembre de 2015. Se trata de una encuesta con datos públicos y oficiales que recibió un tratamiento orientado por el análisis de documentos, usar datos cuantitativos para proporcionar subsidios para análisis cualitativos. El evidente desajuste entre el volumen de datos generados por el monitoreo y la toma de decisiones resultante de la evaluación de estos datos permite afirmar que los planes estatales y nacionales responden más a requerimientos formales que a orientar acciones concretas.es_ES
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero44
dc.fonte.volume14
dc.format.medium628-645
dc.identifier.citationFERRI, Cássia. Sobra monitoramento, falta avaliação: metas e estratégias de um plano estadual de educação. Meta: Avaliação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 44, p. 628-645, jul/set. 2022. http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3798. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/issue/view/140. Acesso em: 2023-02-07
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v14i44.3798
dc.identifier.issn2175-2753
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8805
dc.identifier.urlhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/issue/view/140
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectMonitoramento de políticas públicaspt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectPlano estadual de educaçãopt_BR
dc.subjectEvaluationen_US
dc.subjectMonitoring of public policiesen_US
dc.subjectEducational policiesen_US
dc.subjectState education planen_US
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.subjectSeguimiento de políticas públicases_ES
dc.subjectPolíticas educativases_ES
dc.subjectPlan estadual de educaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleMeta: Avaliação
dc.titleSobra monitoramento, falta avaliação: metas e estratégias de um plano estadual de educação
dc.typeArtigo
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Meta : Avaliação