Financiamento da assistência estudantil do IFRN: uma relação entre as matrículas e os recursos planejados (2014 a 2019)

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dc.creatorSILVA, Andreilson Oliveira da
dc.creatorFERREIRA, Maria Aparecida dos Santos
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-5547-8587
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6213-8916
dc.date.accessioned2023-08-07T17:35:34Z
dc.date.available2023-08-07T17:35:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste artigo objetiva analisar a relação entre os investimentos planejados para a Assistência Estudantil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e a ampliação do número de matrículas na Instituição, período de 2014 a 2019. Fizemos um breve histórico da Educação Profissional e de como se efetuam os investimentos na Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e apresentamos como a Assistência Estudantil está organizada no IFRN. Como abordagem metodológica, ancoramo-nos nos aspectos qualitativos da pesquisa a partir de revisões bibliográficas, com construção de gráficos e tabelas por meio de softwares específicos. Constatamos que, proporcionalmente, o crescimento entre as duas variáveis não segue um padrão, o que pode levar a um número menor de estudantes atendidos pela assistência estudantil futuramente, prejudicando o Projeto de Permanência e Êxito da Instituição devido à consequente ampliação da taxa de evasão e repetência do IFRN.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to analyze the relationship between the planned investments for Student Assistance at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN) and the increase in the number of enrollments at the institution, from 2014 to 2019. We made a brief history of Professional Education and how investments are made in the Federal Network of Education, Science and Technology and presented how Student Assistance is organized in the IFRN. As a methodological approach, we anchored in the qualitative aspects of the research based on literature reviews, with the construction of graphs and tables through specific software. We found that, proportionally, the growth between the two variables does not follow a pattern, which may lead to a smaller number of students served by student assistance in the future, jeopardizing the Institution's Permanence and Success Project due to the consequent increase in the IFRN evasion and repetition rate.en_US
dc.fonte.cidadeSão Paulo, SP
dc.fonte.volume11
dc.format.mediume106364
dc.identifier.citationSILVA, Andreilson Oliveira da ; FERREIRA, Maria Aparecida dos Santos. Financiamento da assistência estudantil do IFRN: uma relação entre as matrículas e os recursos planejados (2014 a 2019). Fineduca: Revista de Financiamento da Educação, São Paulo, SP, v. 11, p. e106364. 2021. http://dx.doi.org/10.22491/2236-5907106364. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/106364. Acesso em: 2023-08-07
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.22491/2236-5907106364
dc.identifier.issn2236-5907
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9469
dc.identifier.urlhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/106364
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFinanciamentopt_BR
dc.subjectAssistência estudantilpt_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectFinancingen_US
dc.subjectStudent assistanceen_US
dc.subjectProfessional educationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFineduca: Revista de Financiamento da Educação
dc.titleFinanciamento da assistência estudantil do IFRN: uma relação entre as matrículas e os recursos planejados (2014 a 2019)
dc.typeArtigo
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Fineduca: Revista de Financiamento da Educação