Concepções de ciência de um curso de licenciatura em ciências biológicas: excertos e reflexões introdutórias

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dc.creatorFEIO, Kleber Vinicius Gonçalves
dc.creatorPAIXÃO, Carlos
dc.date.accessioned2024-05-09T13:37:25Z
dc.date.available2024-05-09T13:37:25Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste artigo tem por objetivo analisar excertos de entrevistas com professores do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará (UFPA), com a finalidade de estabelecer um panorama analítico balizado por reflexões de caráter introdutório, sobre as concepções de ciência explícitas e tácitas presentes nas respostas desses docentes. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA. A título de Conclusão, está investigação nos remete ao entendimento de que, existe no Curso estudado uma predominância de uma racionalidade técnica na interpretação e manutenção de um sentido de ciência aproximada de um tipo de positivismo alargado e um culto a noção de evolução-progresso de cunho neodarwinista.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to analyze excerpts from interviews with professors of the Licentiate in Biological Sciences course of the Federal University of Pará (UFPA), with the purpose of establishing an analytical panorama based on introductory reflections on explicit and unspoken conceptions of science present in the answers of these teachers. This is a qualitative study carried out in the Graduate Program in Education of UFPA. As a conclusion, this research refers us to the understanding that, in the Course studied, there is a predominance of a technical rationality in the interpretation and maintenance of a sense of approximate science of a kind of broad positivism and a cult of the notion of evolution-progress of neodarwinist conception.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume11
dc.format.medium342-354
dc.identifier.citationFEIO, Kleber Vinicius Gonçalves; PAIXÃO, Carlos. Concepções de ciência de um curso de licenciatura em ciências biológicas: excertos e reflexões introdutórias. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 11, n. 2, p. 342-354, dez. 2019. 10.20396/rfe.v11i2.8655799. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8655799. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v11i2.8655799
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10541
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8655799
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCiênciapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEnsino de ciências biológicaspt_BR
dc.subjectSciencieen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectTeaching in biological scienciesen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleConcepções de ciência de um curso de licenciatura em ciências biológicas: excertos e reflexões introdutórias
dc.typeArtigo
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