Educação a distância e o 1º da família
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Tipo
Artigos Temático
Classficação
Nível teórico
Data
2015
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
131-146
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
24
44
jul./dez.
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Resumo
Este artigo apresenta o detalhamento da organização de uma investigação relacionada à Universidade Aberta do Brasil (UAB) em estudo de caso no estado de Sergipe, e a sua constituição como sujeito de direito, a partir da investigação de uma relação dialética baseada na racionalidade comunicativa de Jürgen Habermas. Ao buscarmos nos trabalhos correlatos a questão do 1º na família (first in the Family) identificamos a mudança na concepção pessoal, familiar e sociocomunitária daqueles que são os primeiros na sua família a ter acesso à formação superior. Aliado a isto consideramos a oportunidade de cursar uma graduação na modalidade a distância (EaD), como cenário emancipatório e de oportunidade para construção da cidadania e o acesso à educação superior. Os processos executados nesta fase piloto demonstram a oportunidade desta pesquisa, a sinalização da importância em ampliar as ofertas inclusivas associadas à educação superior, por meio da oferta de EaD.
This article takes a detailed look at the elaboration of a research study related to the Open University of Brazil (UAB), using the state of Sergipe as a case study. The aim is to highlight the important benefits of higher education offered by the UAB system that effectively incorporates first-born (“first in the Family”) children. Data is analyzed using a methodology that focuses upon the dialectical relationship derived from Jürgen Habermas’ concept of communicative rationality. The UAB courses not only offer first-born students access to higher education, but also provide an opportunity for students to develop a sense of citizenship. The processes carried out in this pilot phase revealed the importance of such research and emphasized the significant role of distance education in expanding access to higher education.
Este artículo presenta los detalles de la organización de una investigación relacionada a la Universidad Abierta de Brasil (UAB), en estudio de caso en el estado de Sergipe-Brasil, y su constitución como sujeto de derecho, a partir de la investigación de una relación dialéctica basada en la racionalidad comunicativa de Jürgen Habermas. Buscando, en trabajos relacionados la cuestión del 1º en la familia (first in the Family), se identificó el cambio en la concepción personal, familiar y socio-comunitaria de aquellos que son los primeros en su familia en tener acceso a la formación superior. Unido a eso, se consideró la oportunidad de cursar una graduación en la modalidad a distancia (EaD) como escenario emancipatorio y como oportunidad para la construcción de la ciudadanía por el acceso a la educación superior. Los procesos ejecutados en esta fase piloto demuestran la oportunidad de esta investigación, la señalización de la importancia de ampliar las ofertas incluyentes asociadas a la Educación Superior, por medio de la oferta de EaD.
This article takes a detailed look at the elaboration of a research study related to the Open University of Brazil (UAB), using the state of Sergipe as a case study. The aim is to highlight the important benefits of higher education offered by the UAB system that effectively incorporates first-born (“first in the Family”) children. Data is analyzed using a methodology that focuses upon the dialectical relationship derived from Jürgen Habermas’ concept of communicative rationality. The UAB courses not only offer first-born students access to higher education, but also provide an opportunity for students to develop a sense of citizenship. The processes carried out in this pilot phase revealed the importance of such research and emphasized the significant role of distance education in expanding access to higher education.
Este artículo presenta los detalles de la organización de una investigación relacionada a la Universidad Abierta de Brasil (UAB), en estudio de caso en el estado de Sergipe-Brasil, y su constitución como sujeto de derecho, a partir de la investigación de una relación dialéctica basada en la racionalidad comunicativa de Jürgen Habermas. Buscando, en trabajos relacionados la cuestión del 1º en la familia (first in the Family), se identificó el cambio en la concepción personal, familiar y socio-comunitaria de aquellos que son los primeros en su familia en tener acceso a la formación superior. Unido a eso, se consideró la oportunidad de cursar una graduación en la modalidad a distancia (EaD) como escenario emancipatorio y como oportunidad para la construcción de la ciudadanía por el acceso a la educación superior. Los procesos ejecutados en esta fase piloto demuestran la oportunidad de esta investigación, la señalización de la importancia de ampliar las ofertas incluyentes asociadas a la Educación Superior, por medio de la oferta de EaD.
Descrição
Palavras-chave
1º na família (first in the family), Universidade Aberta do Brasil, Habermas, EAD, First-born, Open University of Brazil, Habermas, Distance education, 1º en la Familia (first in the Family), Universidad Abierta do Brasil, Habermas, EAD
Citação
SANTANA, Ana Cristina Almeida; MARTINS, Lucia Maria Giraffa. Educação a distância e o 1º da família. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 24, n. 44, p. 131-146, jul/dez. 2015. 10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p131-146. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/12099. Acesso em: 2022-03-08