A escola na literatura: do escárnio à gratidão
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2008
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista Educação e Cultura Contemporânea
ISSN
2238-1279
Página(s)/e-location
203-214
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
5
9
jan./abr.
5
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jan./abr.
Resumo
The objective of this work is to discuss the value of teaching in current times. In order to do so, a philosophical-educational effort aimed at identifying some of the elements that indicate, regardless the ephemerality and transitoriness that characterize modern times, the timeless and stable meaning of one of the most relevant human social practices. Believing in the solidary ties between literature and education, and in the heuristic force of that crossing, chooses the prosaic motto theme of children's entrance in elementary school under two differentiated points of view: that of Raul Pompéia in his work "O Ateneu" and the poet Cora Coralina in her "Cântico Excelso", one of the texts that serve as introduction to a book of hers called " Vintém de cobre".
Este artículo tiene como objetivo discutir el valor de la docencia en estos tiempos actuales. Por ello, emprende un esfuerzo filosófico-educativo para identificar algunos de los elementos que señalan, a pesar de la efímera o fugacidad que caracterizan los tiempos modernos, el sentido atemporal y estable de una de las prácticas sociales humanas más relevantes. Apostando por los lazos solidarios entre literatura y educación y por la fuerza heurística de esta intersección, elige como lema el tema prosaico del ingreso de los niños a la escuela primaria desde dos puntos de vista diferentes: el de Raúl Pompéia, en su obra "O Ateneu y el de la poeta Cora Coralina en "Cântico Excelso", uno de los textos que presenta su libro "Vintém de cobre".
O presente trabalho tem por objetivo discutir o valor de ensinar nesses tempos atuais. Para tanto, empreende um esforço filosófico - educacional de identificar alguns dos elementos que indicam, à revelia da efemeridade ou transitoriedade que caracterizam os tempos modernos, o significado atemporal e estável de uma das práticas sociais humanas mais relevantes. Apostando nos laços solidários entre literatura e educação e na força heurística desse cruzamento, escolhe como mote o prosaico tema do ingresso da criança na escola primária sob dois pontos de vista diferenciados: o de Raul Pompéia, em sua obra " O Ateneu" e o da poeta Cora Coralina em "Cântico Excelso", um dos textos que introduz o seu livro "Vintém de cobre".
Este artículo tiene como objetivo discutir el valor de la docencia en estos tiempos actuales. Por ello, emprende un esfuerzo filosófico-educativo para identificar algunos de los elementos que señalan, a pesar de la efímera o fugacidad que caracterizan los tiempos modernos, el sentido atemporal y estable de una de las prácticas sociales humanas más relevantes. Apostando por los lazos solidarios entre literatura y educación y por la fuerza heurística de esta intersección, elige como lema el tema prosaico del ingreso de los niños a la escuela primaria desde dos puntos de vista diferentes: el de Raúl Pompéia, en su obra "O Ateneu y el de la poeta Cora Coralina en "Cântico Excelso", uno de los textos que presenta su libro "Vintém de cobre".
O presente trabalho tem por objetivo discutir o valor de ensinar nesses tempos atuais. Para tanto, empreende um esforço filosófico - educacional de identificar alguns dos elementos que indicam, à revelia da efemeridade ou transitoriedade que caracterizam os tempos modernos, o significado atemporal e estável de uma das práticas sociais humanas mais relevantes. Apostando nos laços solidários entre literatura e educação e na força heurística desse cruzamento, escolhe como mote o prosaico tema do ingresso da criança na escola primária sob dois pontos de vista diferenciados: o de Raul Pompéia, em sua obra " O Ateneu" e o da poeta Cora Coralina em "Cântico Excelso", um dos textos que introduz o seu livro "Vintém de cobre".
Descrição
Palavras-chave
Tradition, Modernity, Education, Tradición, Modernidad, Educación, Tradição, Modernidade, Educação
Citação
DOZOL, Marlene de Souza. A escola na literatura: do escárnio à gratidão. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.5, n. 9, p. 203-214, jan./abr. 2008. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6603. Acesso: 2021-06-25