Difficile mobile: análise do conceito de hábito na história da educação

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dc.creatorBOVETO, Lais
dc.creatorOLIVEIRA, Terezinha
dc.date.accessioned2022-03-21T12:58:23Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:57:20Z
dc.date.available2022-03-21T12:58:23Z
dc.date.available2023-08-04T13:57:20Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractNeste texto, analisou-se o conceito de hábito sob a perspectiva da História da Educação. Para tanto, considerou-se, principalmente, as obras: Ética a Nicômaco, de Aristóteles (384-322 a. C.); De magistro e a questão 49 da I seção da II parte da Suma Teológica de Tomás de Aquino (1224-1274); Sobre a Pedagogia de Kant (1724-1804) e A evolução pedagógica de Durkheim (1858-1917). Em relação ao caminho teórico e metodológico, procurou-se seguir os princípios da História Social. A intenção foi buscar um entendimento do conceito à luz de pensadores clássicos, em contextos históricos e sociais distintos, com a finalidade de analisar a forma como o hábito pode ser concebido na formação humana.pt_BR
dc.description.abstractIn this paper was analysed the concept of habit from the perspective of the History of Education. For this purpose, it was considered the works: Nicomachean Ethics by Aristotle (384-322 BC); De Magistro and the question 49, section I, part II, from the Summa Theologica of Thomas Aquinas (1224-1274); About pedagogy of Kant (1724-1804) and The pedagogical evolution of Durkheim (1858-1917). Con-cerning the theoretical and methodological way attempted follow to principles of Social History. The intention was to seek an understanding of the concept in the light of classical authors, under different historical and social contexts, with the purpose of analyzing how the habit can be conceived in the human formation.en_US
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume37
dc.format.medium361-382
dc.identifier.citationBOVETO, Lais; OLIVEIRA, Terezinha. Difficile mobile: análise do conceito de hábito na história da educação. Roteiro, Joaçaba, v. 37, n. 2, p. 361-382, jul/dez. 2012. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/1792. Acesso em: 2022-03-21
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5545
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/1792
dc.languageemen_US
dc.subjectHábitopt_BR
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectHabiten_US
dc.subjectHistory of educationen_US
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectPedagogyen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleDifficile mobile: análise do conceito de hábito na história da educação
dc.typeArtigo
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