Agência e autonomia: construção coletiva de conhecimento sobre as diferenças sociais com base em sexo e gênero

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dc.creatorLIPARINI-PEREIRA, Flávia
dc.creatorCAICEDO-ROA, Mônica
dc.creatorMARÇON, Luana
dc.creatorBARROS, Nelson Filice de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3779-7669
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7313-8260
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1299-2679
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2389-0056
dc.date.accessioned2024-04-19T19:22:25Z
dc.date.available2024-04-19T19:22:25Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste ensaio foi elaborado dentro de uma perspectiva ativa de produção do conhecimento, a partir de uma metodologia adaptada da Aprendizagem Baseada em Problemas. O objetivo foi analisar coletiva e interdisciplinarmente a noção classificatória em torno do gênero. Foram consultadas 103 bibliografias, discutidas por 24 estudantes em Saúde Coletiva e elaborada uma síntese sobre as investigações e as experiências individuais e coletivas das discentes e do docente sobre a temática. Esta experiência pedagógica permitiu compreender a potência da linguagem na função de manter ou subverter estruturas hegemônicas. Concluiu-se que as construções e as fixações de identidades com base em práticas altamente reguladas com relação ao sexo e ao gênero reduzem as multiplicidades possíveis de ser e estar no mundo.pt_BR
dc.description.abstractThis essay was developed based on an active perspective of knowledge production adapted from the problem-based learning (PBL) methodology. It sought to collectively and interdisciplinarily analyze the categories of sex and gender. A total of 103 references were consulted, discussed by 24 students in Collective Health. A theoretical synthesis was elaborated about the individual and collective investigations and experiences of the students and professor regarding the topic. This pedagogical experience allowed us to understand the power of language has in maintaining or subverting hegemonic structures. In conclusion, the constructions and fixations of identities based on highly regulated sex/gender practices reduce the possible multiplicities of being in the world.en_US
dc.description.abstractEste ensayo fue elaborado dentro de una perspectiva activa de producción de conocimiento a partir de la metodología adaptada de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El objetivo fue analizar colectiva e interdisciplinariamente la noción clasificatoria en torno al sexo/género. Se consultaron 103 bibliografías, discutidas por 24 estudiantes en Salud Colectiva. Se elaboró un análisis sobre las investigaciones y experiencias de los estudiantes y el docente sobre el tema. Esta experiencia pedagógica nos permitió comprender el poder del lenguaje en mantener o subvertir las estructuras hegemónicas. Concluimos que las construcciones y fijaciones de identidades basadas en prácticas altamente reguladas relacionadas con el sexo/género reducen las posibles multiplicidades de ser y estar en el mundo.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume34
dc.format.mediume20210056
dc.identifier.citationLIPARINI-PEREIRA, Flávia ; CAICEDO-ROA, Mônica ; MARÇON, Luana ; BARROS, Nelson Filice de. Agência e autonomia: construção coletiva de conhecimento sobre as diferenças sociais com base em sexo e gênero. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 34, p. e20210056. 2023. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0056. Acesso em: 2024-04-19
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0056
dc.identifier.issn1980-6248
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10149
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAprendizagem baseada em problemaspt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectSaúdept_BR
dc.subjectRelações de gêneropt_BR
dc.subjectProblem-based learningen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectHealthen_US
dc.subjectGender relationsen_US
dc.subjectAprendizaje basado en problemases_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectSaludes_ES
dc.subjectRelaciones de géneroes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlePro-Posições
dc.titleAgência e autonomia: construção coletiva de conhecimento sobre as diferenças sociais com base em sexo e gênero
dc.typeArtigos
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