A pedagogia da escuta: aproximações entre interculturalidade e inovação pedagógica

Abstract

Partindo do desafio de pensar a interculturalidade e a inovação pedagógica de modo a colaborar com um grupo de pesquisa em educação, o Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (OIIIIPe), com o aporte da educação musical, da performance musical e da criação artística, este artigo tem como objetivo geral descrever o plano conceitual que norteou o planejamento das ações a serem desenvolvidas num curso de formação de professores.

Taking on the challenge of reflecting on interculturalism and pedagogical innovation as a starting point to collaborate with an educational research group called The International Observatory on Inclusion, Interculturalism and Pedagogical Innovation ( OIIIIPe) with the support of music education, music performance and artistic creation, this paper has the general objective of describing the conceptual plan that guided the planning of actions to be developed in a teacher training course.

Partiendo del desafío en pensar la interculturalidad y la innovación pedagógica con el fin de colaborar con un grupo de investigación en educación, el Observatorio Internacional de Inclusión, Interculturalidad e Innovación Pedagógica (OIIIIPe), con el aporte de la educación musical, de la performance musical y de la creación artística, el artículo tiene como objetivo general describir el plan conceptual que orientó la planificación de las acciones a desarrollar en un curso de formación de profesores.