As representações sociais no campo das polifonias entre afetividade e a educação
Carregando...
Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2009
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
27-34
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
18
32
jul./dez.
18
32
jul./dez.
Resumo
In this paper, we discuss the Social Representations Theory in the field of the multiple voices between emotion and education, in the perspective of Moscovici, Jodelet, Banchs and Maturana. Finally, we explore the contribution of the Theory of the Social
En este artículo abordamos la Teoría de las Representaciones Sociales en el campo de la polifonía entre emoción y educación, desde la perspectiva de Moscovici, Jodelet, Banchs y Maturana. Por último, hablamos del aporte de la Teoría de las Representacione
Neste artigo, abordamos a Teoria das Representações Sociais no campo das polifonias entre a emoção e a educação, na perspectiva de Moscovici, Jodelet, Banchs e Maturana. Por fim, falamos sobre a contribuição da Teoria das Representações Sociais para o cam
En este artículo abordamos la Teoría de las Representaciones Sociales en el campo de la polifonía entre emoción y educación, desde la perspectiva de Moscovici, Jodelet, Banchs y Maturana. Por último, hablamos del aporte de la Teoría de las Representacione
Neste artigo, abordamos a Teoria das Representações Sociais no campo das polifonias entre a emoção e a educação, na perspectiva de Moscovici, Jodelet, Banchs e Maturana. Por fim, falamos sobre a contribuição da Teoria das Representações Sociais para o cam
Descrição
Palavras-chave
Social representations, Affect, Education, Representaciones sociales, Afecto, Educación, Representações sociais, Afetividade, Educação
Citação
PINO, Ivany. As representações sociais no campo das polifonias entre afetividade e a educação. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.18, n. 32, p. 27-34, jul./dez. 2009. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v18.n32. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/226. Acesso: 2021-06-24