Qualidade do ensino superior: avaliação do professor universitário, uma abordagem de suas dimensões e modelos
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Revista online de Política e Gestão Educacional
Journal ISSN
1519-9029
Page(s)/e-location
1165-1177
Language
pt
Source
Source
Araraquara
24
n.esp.2
set.
24
n.esp.2
set.
Abstract
Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre avaliação de professores em aspectos como o objetivo da avaliação, os atores envolvidos, os tipos de avaliação e alguns modelos de países e universidades.
This article presents a review of the literature on teacher evaluation in aspects such as the purpose of teacher evaluation, the actors involved, the types of evaluation and some models of countries and universities.
Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre la evaluación docente en aspectos como el propósito de la evaluación docente, los actores que participan, los tipos de evaluación y algunos modelos de países y universidades.
This article presents a review of the literature on teacher evaluation in aspects such as the purpose of teacher evaluation, the actors involved, the types of evaluation and some models of countries and universities.
Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre la evaluación docente en aspectos como el propósito de la evaluación docente, los actores que participan, los tipos de evaluación y algunos modelos de países y universidades.
Description
Keywords
Avaliação do professor, Finalidade da avaliação do professor, Critérios de avaliação do professor, Modelos de avaliação do professor, Teacher evaluation, Purpose of teacher evaluation, Criteria of teacher evaluation, Models of teacher evaluation, Evaluación docente, Propósito de la evaluación docente, Criterios de evaluación docente, Modelos de evaluación docente
Citation
OSORIO VALDÉS, Lina María. Qualidade do ensino superior: avaliação do professor universitário, uma abordagem de suas dimensões e modelos. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. n.esp.2, p. 1165-1177, set. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14339. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14339. Acesso em: 2022-10-13
