Reformas educacionais e ensino médio na Ditadura Militar: colégios universitários e a crise dos excedentes

Abstract

Este artigo discute a criação dos colégios universitários em 1960 e as articulações entre o ensino secundário e superior. Tem por objetivo analisar como o país administrou a crise da educação nos anos 1960/70, considerando o contingente de jovens que deixava o ensino secundário e gerava um número de excedentes. Tal situação se agravou na medida em que a demanda por vagas por parte dos estudantes se contrapôs à Reforma Universitária do governo civil-militar, implementada em 1968. As principais fontes utilizadas foram documentos referentes à criação do Colégio Universitário da Universidade Rural do Estado de Minas Gerais (atual Universidade Federal de Viçosa) e a legislação que regulava o ensino secundário e superior. A análise dos documentos teve por base os preceitos da análise de conteúdo. Foram localizados seis colégios universitários, criados a partir da Lei 4.024/61, nas universidades federal de Minas Gerais, Pernambuco, Rural do Rio de Janeiro, Maranhão, Rural de Minas Gerais e Rio Grande do Norte. Desses, o Colégio Universitário da UFV foi o único que permaneceu em atividade mesmo após a proibição imposta pela Lei 5.692/71. Os resultados evidenciaram que, apesar das políticas para o ensino médio durante regime militar restringirem o acesso ao ensino superior, algumas medidas favoreciam uma parcela dos egressos na continuação dos estudos, mantendo a desigualdade histórica e reafirmando a dualidade estrutural da educação.This article discusses the creation of university colleges in 1960 and the links between secondary and higher education. Its purpose is to analyze how the country managed the crisis of education in the 1960s and 1970s, considering the contingent of young people leaving high school and generating surplus numbers. This situation was aggravated by the fact that the demand for student vacancies contrasted with the University Reform of the civil-military government, implemented in 1968. The main sources used were documents referring to the creation of the University College of the Rural University of the State of Minas Gerais Gerais (current Federal University of Viçosa) and legislation that regulated secondary and higher education. The analysis of the documents was based on the precepts of content analysis. Six university colleges, created under Law 4.024 / 61, were located at the federal universities of Minas Gerais, Pernambuco, Rio de Janeiro, Maranhão, Rural of Minas Gerais and Rio Grande do Norte. Of these, the University College of UFV was the only one that remained in activity even after the prohibition imposed by Law 5.692 / 71. The results showed that, despite the policies for secondary education during military regime to restrict access to higher education, some measures favored a portion of graduates in continuing their studies, maintaining historical inequality and reaffirming the structural duality of education.Este artículo discute la creación de los colegios universitarios en 1960 y las articulaciones entre la enseñanza secundaria y superior. Tiene por objetivo analizar cómo el país administró la crisis de la educación en los años 1960/70, considerando el contingente de jóvenes que dejaba la enseñanza secundaria y generaba un número de excedentes. Tal situación se agravó en la medida en que la demanda por vacantes por parte de los estudiantes se contrapuso a la Reforma Universitaria del gobierno civil-militar, implementada en 1968. Las principales fuentes utilizadas fueron documentos referentes a la creación del Colegio Universitario de la Universidad Rural del Estado de Minas (actual Universidad Federal de Viçosa) y la legislación que regulaba la enseñanza secundaria y superior. El análisis de los documentos se basó en los preceptos del análisis de contenido. Seis colegios universitarios, creados bajo la Ley 4.024 / 61, estaban ubicados en las universidades federales de Minas Gerais, Pernambuco, Río de Janeiro, Maranhão, Rural de Minas Gerais y Rio Grande do Norte. De estos, el Colegio Universitario de la UFV fue el único que permaneció en actividad incluso después de la prohibición impuesta por la Ley 5.692 / 71. Los resultados evidenciaron que, a pesar de las políticas para la enseñanza media durante régimen militar restringir el acceso a la enseñanza superior, algunas medidas favorecían una parte de los egresados en la continuación de los estudios, manteniendo la desigualdad histórica y reafirmando la dualidad estructural de la educación.