A inclusão e a reserva de vagas para a pessoa com deficiência no ensino superior

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dc.creatorMENDES, Fátima Aparecida Gonçalves
dc.creator.orcidhttps://orcidorg/0000-0001-8773-1620
dc.date.accessioned2022-07-18T20:14:51Z
dc.date.accessioned2023-08-03T21:00:52Z
dc.date.available2022-07-18T20:14:51Z
dc.date.available2023-08-03T21:00:52Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO presente artigo pretende apresentar tratados e legislações relacionadas à pessoa com deficiência no que tange a inclusão e a reserva de vagas. Para abordar essas questões no ensino superior é preciso pensar como vem sendo tratada na educação básica. A partir da luta dos grupos de pessoas com deficiência, o olhar, na construção das leis, foi se voltando para a necessidade de inclusão e atividades direcionadas a esses indivíduos. A discussão sobre o tema da “inclusão” no âmbito da educação básica já ocorre há algum tempo, mas no âmbito do ensino superior é recente. A reserva de vagas está garantida por Lei, mas é necessária a discussão com relação ao acesso, permanência e o prosseguimento de estudos da pessoa com deficiência no ensino superior. Para atender a demanda a palavra-chave é acessibilidade, bem como também pensarmos na barreira atitudinal que é o grande entrave na questão da inclusão.pt_BR
dc.description.abstractThe present article aims at presenting treaties and legislations related to the person with disability regarding inclusion and quotas for admission. In order to address theseissues inhigher education, it is vital to think about how they have been dealt with in basic education. Starting from the fight of the groups of people with disability, the perspective, intheconstruction of laws, has been moving towards the need for inclusion and activitiesaimed at those individuals. The discussion about the theme of “inclusion” has been takingplace for some time already in basic education, but itis recent in the sphere of highereducation. The quotas for admission are guaranteed by Law, but it is relevant to discussthe access, permanence and the continuation of studies by the person withdisability in higher education. To meet the demand the key word is accessibility. In addition to that,we need to think about the attitudinal barriers which represent the major obstacle in the matter of inclusion.en_US
dc.description.abstractEste artículo pretende presentar los tratados y la legislación relacionada con las personas con discapacidad en cuanto a la inclusión y reserva de vacantes. Para abordar estos temas en la educación superior, es necesario pensar cómo ha sido tratado en la educación básica. A partir de la lucha de los colectivos de personas con discapacidad, la mirada, en la construcción de las leyes, fue volcandose a la necesidad de inclusión y actividades dirigidas a estos individuos. La discusión sobre el tema de la “inclusión” en el ámbito de la educación básica viene desde hace tiempo, pero en el ámbito de la educación superior es reciente. La reserva de plazas está garantizada por ley, pero es necesario discutir el acceso, permanencia y continuación de estudios de las personas con discapacidad en la educación superior. Para atender la demanda, la palabra clave es la accesibilidad, además de pensar en la barrera actitudinal que es el gran obstáculo en la cuestión de la inclusiónes_ES
dc.fonte.cidadeUberlândia
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium312-324
dc.identifier.citationMENDES, Fátima Aparecida Gonçalves. A inclusão e a reserva de vagas para a pessoa com deficiência no ensino superior. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 11, n. 1, p. 312-324, jan/abr. 2022. https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64910. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64910. Acesso em: 2022-07-18
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64910
dc.identifier.issn2238-8346
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6405
dc.identifier.urlhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64910
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectReserva de vagaspt_BR
dc.subjectDeficiênciapt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectQuotas for admissionen_US
dc.subjectDisabilityen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectPublic policiesen_US
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectReserva de vacanteses_ES
dc.subjectDeficienciaes_ES
dc.subjectEnseñanza superiores_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Políticas em Debate
dc.titleA inclusão e a reserva de vagas para a pessoa com deficiência no ensino superior
dc.typeArtigo
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