Informática na educação: relações pontuais entre os softwares educacionais, concepções de aprendizagem e paradigmas educacionais

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dc.creatorDURLI, Zenilde
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8629-7658
dc.date.accessioned2021-07-02T14:49:00Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:56:16Z
dc.date.available2021-07-02T14:49:00Z
dc.date.available2023-08-04T13:56:16Z
dc.date.issued1999
dc.format.medium7-24
dc.identifier.citationDURLI, Zenilde. Informática na educação: relações pontuais entre os softwares educacionais, concepções de aprendizagem e paradigmas educacionais. Roteiro , Joaçaba, v.22, n. 40, p. 7-24, jun./jul. 1999. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro. Acesso: 2021-07-02
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1492
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro
dc.languageptpt_BR
dc.subjectComputersen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectSoftwareen_US
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectOrdenadoreses_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectSoftwarees_ES
dc.subjectAprendiendoes_ES
dc.subjectInformáticapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSoftwarespt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleInformática na educação: relações pontuais entre os softwares educacionais, concepções de aprendizagem e paradigmas educacionais
dc.typeArtigo
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