Sobre a pedagogia em disputa: entre perspectivas e desafios no campo da educação
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Autores
Título do Períodico
Filosofia e Educação
ISSN
1984-9605
Página(s)/e-location
809-818
Idioma(s)
pt, en
Fonte
Fonte
Campinas, SP
12
1
jun.
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1
jun.
Coleções
Resumo
Este ensaio teórico busca estabelecer uma reflexão em torno do campo da pedagogia, percebendo-o como um campo em disputas. Intenta pensar nos desafios que emergem no campo da educação nos dias atuais, se nutrindo de discussões acerca da instituição escolar e sua produção de subjetividades, assim como da emergência do campo da pedagogia como efeito da produção na modernidade de uma sociedade educativa. É tensionando no presente as práticas conservadoras que o neoliberalismo fomenta para o campo da educação, que este ensaio, compreende a reflexão teórica como importante ferramenta de articulação político-pedagógica, possibilitando novas narrativas sobre o campo da educação.
This theoretical essay seeks to establish a reflection around the field of pedagogy, perceiving it as a field in disputes. It tries to think about the challenges that emerge in the field of education today, nourishing itself with discussions about the school institution and its production of subjectivities, as well as the emergence of the field of pedagogy as an effect of production in the modernity of an educational society. It is by tensioning in the present the conservative practices that neoliberalism promotes for the field of education, that this essay, understands theoretical reflection as an important tool of political-pedagogical articulation, enabling new narratives about the field of education.
This theoretical essay seeks to establish a reflection around the field of pedagogy, perceiving it as a field in disputes. It tries to think about the challenges that emerge in the field of education today, nourishing itself with discussions about the school institution and its production of subjectivities, as well as the emergence of the field of pedagogy as an effect of production in the modernity of an educational society. It is by tensioning in the present the conservative practices that neoliberalism promotes for the field of education, that this essay, understands theoretical reflection as an important tool of political-pedagogical articulation, enabling new narratives about the field of education.
Descrição
Palavras-chave
Pedagogia, Escola, Subjetividades, Pedagogy, School, Subjetivities
Citação
SILVA, Robson Guedes da. Sobre a pedagogia em disputa: entre perspectivas e desafios no campo da educação. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 12, n. 1, p. 809-818, jun. 2020. 10.20396/rfe.v12i2.8659337. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8659337. Acesso em: 2024-05-13