Archaeology of school practice in education of children
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2019
ORCID
Título do Períodico
@rquivo Brasileiro de Educação
ISSN
2318-7344
Página(s)/e-location
181-197
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Belo Horizonte
7
16
7
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Coleções
Resumo
As reflexões apresentadas neste artigo decorrem das experiências de pesquisa e extensão universitária desenvolvidas em instituições de Ensino Fundamental e Educação Infantil. A ideia de trabalhar com a Arqueologia das Práticas Escolares surgiu a partir de nossa imersão nos campos de investigação científica nas escolas, da observação e do registro de inúmeras práticas escolares, as quais, ao final do ano letivo, perdem-se, não havendo sistematização e produção de acervo do rico material produzido. Buscam-se, na arqueologia, os conceitos, e métodos de coleta de dados para se pensar as possibilidades de constituição de acervos digitais que possibilitem a análise da produção material do ensino na educação básica, delimitando o campo de indagação à “Escola de Infância” compreendida como a Educação Infantil (EI) e os anos iniciais do Ensino Fundamental (EF). E parte-se do entendimento que a articulação e as políticas de transição entre essas escolas necessitam ser repensadas continuamente.
Descrição
Palavras-chave
Arqueologia, Prática escolar, Educação, Formação de professores, Cultura material
Citação
REIS , Magali dos; ORTEGA Lenise Maria; CALVO, Julia; VERÍSSIMO, Mariana. Archaeology of school practice in education of children. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 7, n. 16, p. 181-197. 2019. https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2019v7n16p181-197. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/arquivobrasileiroeducacao/article/view/22518. Acesso em: 2022-05-12