CONCWEB: hybrid learning tool for reinforced concrete design
| dc.creator | MELLO, Gláucia Nolasco de Almeida | |
| dc.creator | MAIA, Elizabeth Vieira | |
| dc.creator | CALIXTO, José Márcio Fonseca | |
| dc.creator.orcid | http://orcid.org/0000-0002-2865-8782 | |
| dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2828-0967 | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-26T18:02:42Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-04T14:34:25Z | |
| dc.date.available | 2021-07-26T18:02:42Z | |
| dc.date.available | 2023-08-04T14:34:25Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | The use of web has become an attractive option for the development of learning environments due to the high interactive interfaces which computers have throughout their multimedia resources - graphic, videos, animation and simulation. Here is presented an analysis of the influence of ConcWeb online virtual environment on the learning process for reinforced concrete design. Data was collected by student's exams and longitudinal study was employed to obtain the results. All measurements were obtained during the course of one semester were adjusted to hierarchical linear models in order to describe the students’ learning trajectories. A positive influence of ConcWeb in the students’ learning process was shown by the final results. Since the students are stimulated to access the virtual environment, ConcWeb is a great tool to assist them in the process of learning reinforced concrete design as well as to assist lectures, teach the subject to engineering majors. | en_US |
| dc.description.abstract | El uso de la web se ha convertido en una alternativa atractiva para el desarrollo de sitios de aprendizaje debido a la posibilidad de implementar interfaces interactivas con el uso de los recursos multimedia, como gráficos, video, animación y simulación. Este trabajo presenta un análisis de la influencia del sitio virtual ConcWeb en el proceso de aprendizaje de diseño de estructuras de hormigón armado. Los datos fueron obtenidos de las evaluaciones de los estudiantes y se utilizó un estudio longitudinal para obtener los resultados. Todas las mediciones se llevarán a cabo durante el semestre y se han ajustado a un modelo lineal jerárquico para la descripción dela trayectoria de los estudiantes. El sitio virtual ConcWeb tuvo un impacto positivo en el desempeño del estudiante. Cuando alentados a utilizar el sitio virtual ConcWeb, esto puede tronar una gran herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje de diseño de hormigón armado, además de actuar como apoyo a las clases regulares. | es_ES |
| dc.description.abstract | O uso da web tem se tornado uma alternativa atrativa para o desenvolvimento de ambientes virtuais devidas às possibilidade de implementação de interfaces interativas com a utilização de recursos multimídia, tais como: gráfico, vídeo, animação e simulação. Com base neste cenário, este artigo apresenta uma análise da influência do ambiente virtual ConcWeb na processo de aprendizagem da disciplina de projeto de estruturas de concreto armado. Os dados foram coletados das avaliações dos alunos a partir dos quais um estudo longitudinal foi empregado para a obtenção dos resultados. Todas as medições foram realizadas durante o semestre letivo e foram ajustadas para um modelo linear hierárquico para que fosse possível descrever a trajetória dos alunos. Os resultados finais mostram uma influência positiva do ConcWeb no desempenho dos alunos. Quando estimulados a utilizar o ambiente virtual ConcWeb, este pode se tronar uma grande ferramenta de auxílio no processo de aprendizagem de projeto de estruturas de concreto armado, além de atuar como suporte às aulas presenciais. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Campinas, SP | |
| dc.fonte.mes | jan./mar. | |
| dc.fonte.numero | 1 | |
| dc.fonte.volume | 18 | |
| dc.format.medium | 156-177 | |
| dc.identifier.citation | MELLO, Gláucia Nolasco de Almeida; MAIA, Elizabeth Vieira; CALIXTO, José Márcio Fonseca. CONCWEB: hybrid learning tool for reinforced concrete design. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.18, n. 1, p. 156-177, jan./mar. 2016. https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8638248. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8638248. Acesso: 2021-07-26 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8638248 | |
| dc.identifier.issn | 1676-2592 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2978 | |
| dc.identifier.url | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8638248 | |
| dc.language | en | en_US |
| dc.subject | Educação | en_US |
| dc.subject | Engenharia | en_US |
| dc.subject | Engenharia Civil | en_US |
| dc.subject | Engenharia de Estruturas | en_US |
| dc.subject | Enseñanza de ingeniería | es_ES |
| dc.subject | Simulación | es_ES |
| dc.subject | Sitios de aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Estudio longitudinal | es_ES |
| dc.subject | Educação em Engenharia | pt_BR |
| dc.subject | Simulação | pt_BR |
| dc.subject | Ambiente web de aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Análise longitudinal | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível técnico | |
| dc.terms.title | ETD - Educação Temática Digital | |
| dc.title | CONCWEB: hybrid learning tool for reinforced concrete design | |
| dc.type | Artigo |