Educação física e escolar e regime domiciliar de exercícios

Abstract

Partindo de um relato de experiência, este artigo objetiva discutir as aulas de Educação Física do Ensino Médio desde o Regime de Exercício Domiciliar (RED) aos alunos de uma instituição federal de educação (n=638). Pesquisa-ação, a análise de dados se deu por leitura flutuante e análise de conteúdo. Foi bem-sucedido o estímulo a um estilo ativo de vida, promovendo ainda reflexões relacionadas com a cultura corporal de movimento. O RED não substitui as aulas presenciais, mas abre precedentes importantes para a inovação, transdisciplinaridade e os avanços educacionais. É uma mudança e expansão do modelo da Educação Física.Starting from an experience report, this article aims to discuss Physical Education classes in High School from the Home Exercise Regime (RED) to students of a federal educational institution (n=638). Action research, data analysis was carried out by floating reading and content analysis. It was successful in encouraging an active lifestyle, also promoting reflections related to the body culture of movement. RED does not replace face-to-face classes, but it sets important precedents for innovation, transdisciplinary and educational advances. It is a change and expansion of the Physical Education model.A partir de un relato de experiencia, este artículo tiene como objetivo discutir las clases de Educación Física en la Enseñanza Media del Régimen de Ejercicio en Casa (RED) a estudiantes de una institución educativa federal (n=638). Investigación acción, se realizó análisis de datos mediante lectura flotante y análisis de contenido. Tuvo éxito en incentivar un estilo de vida activo, promoviendo también reflexiones relacionadas con la cultura corporal del movimiento. RED no reemplaza las clases presenciales, pero sienta importantes precedentes de innovación, transdisciplinariedad y avances educativos. Es un cambio y ampliación del modelo de Educación Física.À partir d'un rapport d'expérience, cet article vise à discuter des cours d'éducation physique au secondaire du régime d'exercices à domicile (RED) aux élèves d'un établissement d'enseignement fédéral (n = 638). La recherche-action, l'analyse des données a été réalisée par lecture flottante et analyse de contenu. Il a réussi à encourager un mode de vie actif, en favorisant également les réflexions liées à la culture corporelle du mouvement. RED ne remplace pas les cours en présentiel, mais il crée des précédents importants pour l'innovation, les avancées transdisciplinaires et pédagogiques. C'est un changement et une expansion du modèle d'éducation physique.